El modelo escolar de Green Dot se centra en graduar a los estudiantes y prepararlos para la universidad, el liderazgo y la vida. (En el caso de nuestras escuelas intermedias, prepararlas para la escuela secundaria, la universidad, el liderazgo y la vida). Alineamos nuestras prácticas con los seis principios de las escuelas de alto rendimiento:

1. Escuelas pequeñas, seguras y personalizadas: Todas las escuelas Green Dot son pequeñas (no más de 700 estudiantes cuando están completamente desarrolladas) , brindando a cada estudiante la mejor oportunidad de éxito. Las escuelas pequeñas son seguras, ayudan a garantizar que ningún estudiante se quede atrás y permiten que los estudiantes reciban la atención personalizada que necesitan para aprender de manera efectiva. Las clases en cada escuela son lo más pequeñas posible desde el punto de vista financiero, con una proporción objetivo de alumnos por maestro de 23:1.
2. Altas expectativas para todos Estudiantes: Las escuelas Green Dot se centran en altas expectativas para todos los estudiantes y cada estudiante sigue un riguroso plan de estudios de preparación universitaria que cumple con los requisitos A-G de la Universidad de California (UC). Green Dot cree que todos los estudiantes deben estar preparados para asistir a una universidad de cuatro años después de la escuela secundaria si así lo desean. Se ofrecen amplios programas de intervención y apoyo para ayudar a los estudiantes a dominar el desafiante plan de estudios de preparación universitaria
3. Control local con amplio desarrollo profesional y responsabilidad: Los directores y maestros son dueños de decisiones críticas en sus escuelas relacionadas hasta la elaboración de presupuestos, la contratación y la personalización del plan de estudios. Se brinda desarrollo profesional integral a directores y maestros para garantizar que tomen decisiones efectivas relacionadas con la instrucción y la gestión. Las escuelas Green Dot invierten mucho más tiempo y dinero en desarrollo profesional de calidad que las escuelas públicas tradicionales. El control local funciona en el modelo escolar de Green Dot porque las escuelas (y las partes interesadas dentro de ellas) son responsables de los resultados de los estudiantes.
4. Participación de los padres: Green Dot se compromete a integrar activamente a los padres/tutores en todos los aspectos de las experiencias educativas de sus estudiantes. Se anima a los padres a ofrecer al menos 35 horas de servicio al año en todas las escuelas Green Dot y hay una amplia variedad de oportunidades de servicio disponibles. Todos los padres tienen la oportunidad de participar en un extenso programa de educación para padres para ayudarlos a aprender las mejores maneras de apoyar la educación de sus hijos.
5. Maximizar Financiamiento para el aula: La organización de Green Dot se centra en conseguir más dinero para el aula para permitir que los directores y maestros atiendan a los niños de manera efectiva. El Ministerio del Interior de Green Dot incorpora las mejores prácticas de los sectores público y privado para maximizar la eficiencia e impulsar el dinero hacia actividades que afectan directamente a los niños.
6. Mantener Las escuelas abren más tarde: Las instalaciones de las escuelas Green Dot están abiertas hasta al menos las 5:00 p. m. todos los días para brindar a los estudiantes programas extracurriculares seguros y enriquecedores y para permitir grupos comunitarios. ofreciendo servicios de calidad al barrio para utilizar las instalaciones. Mantener las escuelas abiertas hasta más tarde se adapta a los horarios de las familias trabajadoras, ya que saben dónde están sus hijos hasta que salen del trabajo. Permitir que los grupos comunitarios utilicen las instalaciones escolares ayuda a garantizar que el vecindario local asuma la propiedad y la responsabilidad de la escuela.

Nos alineamos nuestro modelo con nuestros valores fundamentales.

Las escuelas Green Dot están abiertas a todos los estudiantes, si el espacio lo permite. Green Dot admite estudiantes que ingresan al sexto o noveno grado a través de un sorteo público al azar. Todos los demás niveles de grado se completan con la lista de espera respectiva de cada escuela. Dependiendo del campus, se puede dar prioridad en las loterías de sexto y noveno grado a hermanos, familias fundadoras y/o familias que viven dentro del área de asistencia. Las escuelas de transformación son escuelas de vecindario y cualquier estudiante que viva dentro de esos límites de inscripción puede asistir.

Los docentes de Green Dot deben enseñar el contenido desarrollado por nuestros especialistas en currículo junto con los docentes líderes, pero existe cierta libertad en la forma en que se entrega ese contenido. El modelo académico de Green Dot está diseñado para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, combinando un plan de estudios riguroso con el asesoramiento académico y el apoyo que los estudiantes necesitan para tener éxito.

Green Dot cree en el coaching, la colaboración y las oportunidades de ascenso profesional. Somos una de las pocas organizaciones de gestión de estatutos en todo el país que construye un sistema individualizado, integrado en el trabajo y basado en datos para acelerar el crecimiento docente. Este sistema incluye:

• Líderes escolares que dedican la mayor parte de su tiempo a la instrucción , observación y entrenamiento
• Instructores del área de contenido (“Especialistas en currículo”)
• Maestros de aula de demostración y maestros mentores
• Datos individuales cualitativos y cuantitativos en línea para que cada profesor personalice su aprendizaje profesional
• Un marco basado en la investigación para una enseñanza eficaz

Sí, Green Dot es uno de los pocos operadores de escuelas públicas fuera del distrito en California que cuenta con maestros y consejeros sindicalizados y un personal clasificado (por separado) sindicalizado. Los maestros y consejeros de Green Dot en California se han organizado como la Asociación de Maestros Unidos (AMU), una afiliada de CTA/NEA.