{"id":2978,"date":"2024-06-20T05:18:48","date_gmt":"2024-06-20T05:18:48","guid":{"rendered":"https:\/\/greendotnew.wpenginepowered.com\/spm-salud-y-seguridad\/"},"modified":"2024-08-12T10:58:09","modified_gmt":"2024-08-12T10:58:09","slug":"spm-salud-y-seguridad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/","title":{"rendered":"Manual de Pol\u00edtica Estudiantil &#8211; Salud y Seguridad"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2978\" class=\"elementor elementor-2978 elementor-2339\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d190236 e-con-full spm-heading e-flex e-con e-parent\" data-id=\"d190236\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-adc3a4a e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"adc3a4a\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-026aaaf 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class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2559\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/\" class=\"elementor-item\">Inscripci\u00f3n<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2560\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Admission\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Admisiones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2561\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Lottery\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Loter\u00eda<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2562\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Transfers-and-Withdrawals\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Transferencias y reintegros<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2563\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Special-Enrollment\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Afiliaci\u00f3n especial<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2565\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Students-Records\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Expedientes de los alumnos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2566\"><a href=\"\/es\/spm-instruccion\/\" class=\"elementor-item\">Instrucci\u00f3n<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-instruction menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2567\"><a href=\"\/es\/spm-instruccion\/#Graduation&#038;Promotion\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Graduaci\u00f3n y promoci\u00f3n<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-instruction menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2568\"><a href=\"\/es\/spm-instruccion\/#Grades&#038;Records\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Calificaciones y expedientes<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-instruction menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2569\"><a href=\"\/es\/spm-instruccion\/#Academic-Program\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Programa acad\u00e9mico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2570\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/\" class=\"elementor-item\">Derechos y responsabilidades<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2571\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Attendance\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Asistencia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2572\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Student-Conduct-and-Behavior\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Conducta y comportamiento de los alumnos<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2573\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#School-Jurisdiction&#038;Field-Trips\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Jurisdicci\u00f3n escolar y excursiones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2574\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Complaint&#038;Grievance-Procedure\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Procedimiento de quejas y reclamaciones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2575\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Student-Privacy\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Privacidad de los estudiantes<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2576\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Fees-Textbooks-0Student-Payments-Work-Permits\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Tasas, libros de texto, pagos a estudiantes, permisos de trabajo<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2577\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Extra-Curricular-Involvement\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Participaci\u00f3n extraescolar<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom 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class=\"under-parent menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2586\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/#Volunteering\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Voluntariado<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-parent menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2587\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/#Conflict-Resolution\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\">Resoluci\u00f3n de conflictos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2588\"><a href=\"\/es\/spm-consejo-asesor-escolar\/\" class=\"elementor-item\">Consejo Asesor Escolar<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2589\"><a href=\"\/es\/spm-consejo-asesor-escolar\/#Governance\" class=\"elementor-sub-item 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href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Admission\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Admisiones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2561\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Lottery\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Loter\u00eda<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2562\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Transfers-and-Withdrawals\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Transferencias y reintegros<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-enrollment menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2563\"><a href=\"\/es\/manual-de-politica-estudiantil-inscripcion\/#Special-Enrollment\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Afiliaci\u00f3n 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href=\"\/es\/spm-instruccion\/#Grades&#038;Records\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Calificaciones y expedientes<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-instruction menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2569\"><a href=\"\/es\/spm-instruccion\/#Academic-Program\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Programa acad\u00e9mico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2570\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Derechos y responsabilidades<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2571\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Attendance\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Asistencia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2572\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Student-Conduct-and-Behavior\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Conducta y comportamiento de los alumnos<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2573\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#School-Jurisdiction&#038;Field-Trips\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Jurisdicci\u00f3n escolar y excursiones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2574\"><a href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Complaint&#038;Grievance-Procedure\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Procedimiento de quejas y reclamaciones<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-right menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom 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href=\"\/es\/spm-derechos-y-responsabilidades\/#Outside-Organizations\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Organizaciones externas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2579\"><a href=\"\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Salud y seguridad<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-health menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2580\"><a href=\"\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#Student-Illness\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Enfermedad del estudiante<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-health menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2581\"><a href=\"\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#Campus-Safety\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Seguridad en el Campus<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-health menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2582\"><a href=\"\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#Student-Health-and-Wellness\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Salud y bienestar de los estudiantes<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-health menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2583\"><a href=\"\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#Classroom-Safety\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Seguridad en el aula<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2584\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Padres<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"under-parent menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2585\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/#Parent-Communication\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Comunicaci\u00f3n con los padres<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-parent menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2586\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/#Volunteering\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Voluntariado<\/a><\/li>\n\t<li class=\"under-parent menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2587\"><a href=\"\/es\/spm-padres\/#Conflict-Resolution\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Resoluci\u00f3n de conflictos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"navlink menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-2588\"><a href=\"\/es\/spm-consejo-asesor-escolar\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Consejo Asesor Escolar<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-2589\"><a href=\"\/es\/spm-consejo-asesor-escolar\/#Governance\" class=\"elementor-sub-item elementor-item-anchor\" tabindex=\"-1\">Gobernanza<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a7f617e e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"a7f617e\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c71e01e e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c71e01e\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e66cff0 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"e66cff0\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1bd8207 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1bd8207\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Salud y seguridad<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-19fd1bc e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"19fd1bc\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f08c87e elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"f08c87e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-714f153 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"714f153\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-be8aba7 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"be8aba7\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb76aae elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bb76aae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/greendot.org\/es\/manual-de-politica-estudiantil\/\">Manual-de-politica-estudiantil &gt;<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-728d5ce elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"728d5ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\">Salud y seguridad  &gt;<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c82bac0 change-text elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"c82bac0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Enfermedad del estudiante<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-190c4b4 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"190c4b4\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b4c1aac elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"b4c1aac\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8bb0e36 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"8bb0e36\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6cc17d9 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"6cc17d9\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1e5bd1f e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"1e5bd1f\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5ff3d52 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"5ff3d52\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1001\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1001\" aria-expanded=\"false\">Enfermedad del estudiante<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1002\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1002\" aria-expanded=\"false\">Seguridad en el Campus<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1003\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1003\" aria-expanded=\"false\">Salud y bienestar de los estudiantes<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1004\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1004\" aria-expanded=\"false\">Seguridad en el aula<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1001\" aria-expanded=\"false\">Enfermedad del estudiante<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1001\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1001\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><h2 style=\"color: #004d66;\">Enfermedad del estudiante<\/h2>\n<h3 style=\"color: #69d206;\">D 1.0 Enfermedad, lesi\u00f3n o emergencia m\u00e9dica en la escuela y administraci\u00f3n de medicamentos durante el horario escolar<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Administraci\u00f3n de medicamentos durante el horario escolar  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los Colegios P\u00fablicos de Green Dot no pueden suministrar ning\u00fan medicamento.<br \/>\nLa ley proh\u00edbe al personal de la escuela dar cualquier medicamento (por ejemplo, recetas, pastillas para el resfriado, vitaminas, Tylenol, etc.) a un alumno, a menos que el m\u00e9dico del alumno haya dado instrucciones por escrito y los padres del alumno hayan dado su consentimiento por escrito. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para que el personal escolar designado ayude a un alumno a tomar una medicaci\u00f3n, incluida la insulina para alumnos diab\u00e9ticos, los Colegios P\u00fablicos de Green Dot deber\u00e1n obtener tanto una declaraci\u00f3n escrita del m\u00e9dico en la que se detalle el nombre de la medicaci\u00f3n, el m\u00e9todo, la cantidad y el horario en que debe tomarse, como una declaraci\u00f3n escrita de los padres, padres adoptivos o tutores del alumno en la que se indique el deseo de que el colegio ayude al alumno en las cuestiones expuestas en la declaraci\u00f3n del m\u00e9dico.<br \/>\nPara la administraci\u00f3n de una medicaci\u00f3n anticonvulsiva de emergencia a un alumno diagnosticado con convulsiones, un trastorno convulsivo o epilepsia , la escuela deber\u00e1 obtener un plan de acci\u00f3n detallado contra las convulsiones del padre, padre adoptivo o tutor del alumno, y dicha solicitud del padre\/tutor s\u00f3lo ser\u00e1 efectiva en el a\u00f1o escolar en curso. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">  Todos los medicamentos requieren la autorizaci\u00f3n del m\u00e9dico y de los padres\/tutores.<br \/>\nLos formularios para que los rellene el m\u00e9dico est\u00e1n disponibles en la oficina de la escuela.<br \/>\n(Consulta el formulario Solicitud de administraci\u00f3n asistida durante el horario escolar).  <\/span><b>  <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez obtenida la autorizaci\u00f3n, la medicaci\u00f3n debe entregarse en la Oficina en envases originales, etiquetados con el nombre del medicamento, la dosis, el nombre del alumno y la frecuencia de administraci\u00f3n.<br \/>\nLos medicamentos de venta libre deben estar en envases originales sellados con las instrucciones de administraci\u00f3n.<br \/>\nLos medicamentos se guardar\u00e1n en un lugar seguro, etiquetados con el nombre del alumno, la dosis y la hora de administraci\u00f3n.<br \/>\nLa administraci\u00f3n de medicamentos se documentar\u00e1 en un registro de medicamentos que se llevar\u00e1 para cada ni\u00f1o.<br \/>\nEste formulario se incorporar\u00e1 al expediente permanente de cada alumno en el momento de su traslado o graduaci\u00f3n.    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos no pueden llevar ni utilizar medicamentos sin consentimiento escrito.<br \/>\nSin embargo, los alumnos pueden llevar y autoadministrarse determinados medicamentos (por ejemplo, medicamentos inhalados para el asma o Epi-pens) si el centro recibe la documentaci\u00f3n adecuada.<br \/>\nEsto incluye:  <\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">  Una declaraci\u00f3n escrita del profesional sanitario autorizado en la que se detalle el nombre de la medicaci\u00f3n, el m\u00e9todo, la cantidad y los horarios en que debe tomarse, y en la que se confirme que el alumno es capaz de autoadministrarse la medicaci\u00f3n; y<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Una declaraci\u00f3n escrita del padre\/madre\/tutor o padre adoptivo del alumno en la que consienta la autoadministraci\u00f3n, autorice a la escuela a consultar con el m\u00e9dico del alumno cualquier duda que pueda surgir sobre la medicaci\u00f3n y exima de responsabilidad a la escuela y al personal escolar en caso de reacci\u00f3n adversa.<br \/>\nCiertos Planes de Acci\u00f3n contra el Asma pueden ser suficientes para que los alumnos lleven consigo y se autoadministren la medicaci\u00f3n para el asma.<br \/>\nUn alumno puede ser objeto de medidas disciplinarias si la medicaci\u00f3n se utiliza de forma distinta a la prescrita.<br \/>\nLos formularios necesarios est\u00e1n disponibles en la oficina de la escuela.<br \/>\nEl personal de la escuela no prescribe ni aconseja sobre la medicaci\u00f3n.<br \/>\n(Consulta el formulario Solicitud de autoadministraci\u00f3n durante el horario escolar).     <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Enfermedad en la escuela<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un miembro del personal asistir\u00e1 a un alumno que necesite ayuda por una enfermedad o lesi\u00f3n repentina que se produzca en la escuela.<br \/>\nLas afecciones que se produzcan en casa deben tratarse antes de acudir a la escuela. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos deben estar cubiertos por un seguro familiar.<br \/>\nLa escuela no se hace responsable de las facturas m\u00e9dicas por enfermedades ocurridas en la escuela. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">  Las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot no diagnostican enfermedades.<br \/>\nLos alumnos que no puedan permanecer en clase por enfermedad ser\u00e1n enviados a casa.<br \/>\nSe contactar\u00e1 con los padres para organizar el transporte del alumno a casa si est\u00e1 demasiado enfermo para permanecer en la escuela.<br \/>\nNo se permitir\u00e1 a ning\u00fan alumno salir del campus sin avisar a sus padres.<br \/>\nEn caso de enfermedad, el alumno deber\u00e1 recibir cuidados en casa o, si el estado persiste, deber\u00e1 buscar atenci\u00f3n m\u00e9dica.    <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Las ausencias por enfermedad o lesi\u00f3n deben tramitarse a trav\u00e9s de la oficina.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los asuntos de salud se tratan confidencialmente.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos que prevean ausentarse diez d\u00edas consecutivos o m\u00e1s por motivos m\u00e9dicos DEBEN ponerse en contacto con la oficina para recibir clases en casa.<br \/>\nEl m\u00e9dico del alumno debe solicitar la instrucci\u00f3n en casa. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Lesiones o urgencias m\u00e9dicas<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Todas las lesiones y enfermedades DEBEN comunicarse al profesor responsable m\u00e1s cercano o a la oficina.<br \/>\nLa mayor\u00eda de las lesiones son evitables si se observan las normas de seguridad. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se advierte a los padres de que, si su hijo se lesiona en la escuela, no hay seguro escolar que cubra los gastos m\u00e9dicos.<br \/>\nEn caso de lesi\u00f3n, el personal de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot se pondr\u00e1 en contacto con el organismo adecuado para solicitar ayuda (polic\u00eda, bomberos, etc.). En caso de lesi\u00f3n grave, se llamar\u00e1 a una ambulancia.<br \/>\nLa escuela avisar\u00e1 inmediatamente a los padres u otros adultos que figuren en el formulario de emergencia.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si un alumno se siente mal en la escuela, podr\u00e1 tumbarse.<br \/>\nSi el alumno tiene fiebre o s\u00edntomas graves de enfermedad, se avisar\u00e1 a sus padres.<br \/>\nLos alumnos no pueden salir hasta que un padre o tutor    <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">(que figura en la tarjeta de emergencia)<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> organiza el transporte.<\/span><\/p>\n<p><b>Autoinyectores de epinefrina  <\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como se describe en la Pol\u00edtica A. 3.0, Procedimientos de la Loter\u00eda, durante el proceso de inscripci\u00f3n, los padres\/tutores deben indicar si su hijo tiene alg\u00fan problema cr\u00f3nico de salud, afecciones m\u00e9dicas, medicamentos o alergias en el Formulario de Inscripci\u00f3n.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aprovisionamiento: Green Dot obtendr\u00e1 autoinyectores de epinefrina (\u00abEpiPen\u00bb) del Departamento de Salud P\u00fablica de California que incluyan al menos un EpiPen normal por escuela Green Dot, a menos que haya alumnos en la escuela que necesiten un EpiPen junior.<br \/>\nGreen Dot recomienda que cada colegio Green Dot disponga de un m\u00ednimo de dos EpiPen normales.<br \/>\nLos epiPens se encargan de forma centralizada y se reponen anualmente.<br \/>\nEl administrador escolar designado es responsable de reponer los epiPens.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Solicitudes de voluntariado:<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Green Dot distribuir\u00e1 un aviso anual a todo el personal de la escuela que contenga la siguiente informaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">una descripci\u00f3n de una solicitud de voluntariado en la que se indique que la solicitud es para que los voluntarios reciban formaci\u00f3n para administrar un EpiPen a una persona si \u00e9sta padece, o se cree razonablemente que padece, anafilaxia; y  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">una descripci\u00f3n de la formaci\u00f3n que recibir\u00e1n los voluntarios.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Formaci\u00f3n:<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">El Director de Operaciones Escolares, el Coordinador de Padres y el\/los Ayudante(s) de Oficina de cada escuela recibir\u00e1n formaci\u00f3n para administrar Epipens, y recibir\u00e1n formaci\u00f3n anual de actualizaci\u00f3n.<br \/>\nDicha formaci\u00f3n se ajustar\u00e1 a las \u00abDirectrices voluntarias para la gesti\u00f3n de las alergias alimentarias en las escuelas y los programas de atenci\u00f3n y educaci\u00f3n infantil\u00bb m\u00e1s recientes, publicadas por los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades federales, y a las directrices m\u00e1s recientes para la administraci\u00f3n de medicamentos del CDE. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Administraci\u00f3n<\/span><b>: <\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">Si un alumno sufre, o se cree razonablemente que sufre, una reacci\u00f3n anafil\u00e1ctica, s\u00f3lo el Director de Operaciones Escolares del centro, el Coordinador de Padres, el Auxiliar de Oficina o un miembro voluntario del personal que haya recibido formaci\u00f3n sobre el EpiPen pueden administrar el EpiPen al alumno.<br \/>\nDurante la administraci\u00f3n del EpiPen o tan pronto como sea posible despu\u00e9s, o si no hay ninguna persona formada presente en el momento de la reacci\u00f3n anafil\u00e1ctica, la escuela llamar\u00e1 inmediatamente al 9-1-1 para solicitar una respuesta de emergencia y permanecer\u00e1 con el alumno hasta que lleguen los param\u00e9dicos.<br \/>\nLa escuela tambi\u00e9n se pondr\u00e1 en contacto con los padres\/tutores del alumno y con el m\u00e9dico tan pronto como sea posible en cuanto tenga conocimiento de la reacci\u00f3n anafil\u00e1ctica del alumno.  <\/span><\/p>\n<p><b>Cannabis medicinal<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Debido al conflicto entre las leyes estatales y federales en relaci\u00f3n con la legalidad del cannabis medicinal, Green Dot proh\u00edbe la administraci\u00f3n de cannabis medicinal a los alumnos en el recinto escolar por parte de los padres\/tutores o del personal escolar.<\/span><\/p>\n<p><b>Medicamentos anticonvulsivos<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como se describe en la Pol\u00edtica A. 3.0, Procedimientos de la Loter\u00eda, durante el proceso de inscripci\u00f3n, los padres\/tutores deben indicar si su hijo tiene alg\u00fan problema cr\u00f3nico de salud, afecciones m\u00e9dicas, medicamentos o alergias en el Formulario de Inscripci\u00f3n.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para que el personal escolar designado ayude a un alumno diagnosticado con convulsiones, un trastorno convulsivo o epilepsia a tomar una medicaci\u00f3n anticonvulsiva de urgencia, el padre o tutor del alumno debe solicitar que el personal escolar le administre la medicaci\u00f3n, y dicha solicitud es v\u00e1lida para el curso escolar en curso.<br \/>\nLa escuela tambi\u00e9n deber\u00e1 obtener un \u00abplan de acci\u00f3n anticonvulsivo\u00bb detallado de los padres o tutores del alumno, que deber\u00e1 incluir informaci\u00f3n detallada del profesional sanitario del alumno, abordar c\u00f3mo y d\u00f3nde se almacenar\u00e1 la medicaci\u00f3n en la escuela, e incluir un aviso firmado de que la medicaci\u00f3n puede ser administrada por profesionales no m\u00e9dicos que s\u00f3lo hayan recibido la formaci\u00f3n especificada.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despu\u00e9s de que un padre o tutor solicite que el personal de la escuela administre la medicaci\u00f3n, la escuela debe informar al padre o tutor de que su alumno re\u00fane potencialmente los requisitos para un Plan de la Secci\u00f3n 504 o un PEI y debe ayudar al padre o tutor a explorar esas opciones.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despu\u00e9s de que un padre o tutor haga una solicitud para que el personal de la escuela administre medicaci\u00f3n anticonvulsiva, la escuela distribuir\u00e1 un aviso al personal al menos una vez, pero no m\u00e1s de dos, identificando la solicitud de voluntarios, la informaci\u00f3n sobre la formaci\u00f3n y los derechos a rescindir la oferta de voluntario.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si no hay personal escolar voluntario para administrar la medicaci\u00f3n, el centro escolar notificar\u00e1 a los padres o tutores los derechos del alumno a ser evaluado para recibir servicios y adaptaciones conforme al art\u00edculo 504 y a la ley IDEA.  <\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206;\">D 2.0 Enfermedades Transmisibles e Infecciosas<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Enfermedades transmisibles e infecciosas<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es deber del Director informar inmediatamente a la Oficina de Salud local de la presencia o sospecha de presencia de cualquier enfermedad contagiosa.<br \/>\n17 CCR \u00a7 2508.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La escuela sigue las recomendaciones del Departamento de Salud del Condado de Los \u00c1ngeles a la hora de excluir y readmitir a alumnos con enfermedades transmisibles.<br \/>\nUn alumno sospechoso de padecer una enfermedad transmisible ser\u00e1 excluido de la escuela hasta que se cumplan las directrices para su readmisi\u00f3n.<br \/>\nUn alumno que haya estado ausente de la escuela debido a una enfermedad transmisible declarada debe proporcionar la documentaci\u00f3n requerida para la readmisi\u00f3n.<br \/>\nLa documentaci\u00f3n adecuada para la readmisi\u00f3n viene determinada por la enfermedad contagiosa y puede incluir<br \/>\n(a) un permiso expedido por el Departamento de Salud P\u00fablica o un m\u00e9dico antes de ser readmitido en la escuela; o<br \/>\n(b) un Formulario de Prueba de Tratamiento (s\u00f3lo para piojos y ti\u00f1a).       <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La exclusi\u00f3n temporal de un alumno de la escuela se produce generalmente por enfermedades transmisibles, incluidas, entre otras, las siguientes afecciones: COVID-19, conjuntivitis (\u00abojo rojo\u00bb); infecciones cut\u00e1neas (imp\u00e9tigo), faringitis estreptoc\u00f3cica, varicela, sarna, piojos y tos ferina (\u00abtos convulsa\u00bb).<br \/>\nLa exclusi\u00f3n puede producirse inmediatamente o al final de la jornada escolar, dependiendo de la enfermedad, su comunicabilidad y la pol\u00edtica de la escuela, el condado y el estado.<br \/>\nTras el tratamiento de los piojos, la presencia de liendres (es decir, huevos de piojos) por s\u00ed sola no es una indicaci\u00f3n absoluta de exclusi\u00f3n, y los alumnos no deben ausentarse de la escuela durante periodos prolongados debido a esta afecci\u00f3n tratable.    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El Director no est\u00e1 obligado a enviar un aviso previo de exclusi\u00f3n a los padres\/tutores si se excluye al alumno porque se determina que su presencia constituir\u00eda un peligro claro y presente para la vida, la seguridad o la salud de los alumnos o del personal del centro.<\/span><\/p>\n<p><b>Informes y notificaciones<\/b><\/p>\n<p><b>Notificaci\u00f3n de enfermedades transmisibles por escuela<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En brotes de cualquier enfermedad que afecten a m\u00e1s del 10% de los alumnos matriculados, el centro escolar debe llamar por tel\u00e9fono el mismo d\u00eda del suceso al Departamento de Salud P\u00fablica del Condado.<br \/>\nEl director puede interceder para agilizar el proceso poni\u00e9ndose en contacto con el Departamento de Salud P\u00fablica del Condado y\/o con los m\u00e9dicos de los alumnos, seg\u00fan se considere necesario. <\/span><\/p>\n<p><b>Notificaci\u00f3n a los padres y a los empleados de la escuela<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se har\u00e1 un esfuerzo por notificar a los padres\/tutores la exposici\u00f3n escolar a la varicela.<br \/>\nEl padre\/tutor de un alumno para el que la varicela represente un riesgo particular debe ponerse en contacto con la enfermera escolar para facilitar la notificaci\u00f3n.<br \/>\nEntre los alumnos de riesgo se incluyen los que padecen enfermedades que afectan al sistema inmunitario y los que reciben determinados f\u00e1rmacos para el tratamiento de la leucemia o los trasplantes de \u00f3rganos.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La responsabilidad de la escuela de notificar a los empleados de la escuela y a los padres\/tutores de los ni\u00f1os expuestos a una enfermedad transmisible se basa en varios factores determinados por el Administrador de la escuela, como por ejemplo<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEs probable que la enfermedad se propague por contacto escolar?  <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEs la enfermedad lo suficientemente grave como para justificar una investigaci\u00f3n o un tratamiento profil\u00e1ctico por parte del m\u00e9dico privado del alumno o del Departamento de Salud P\u00fablica del Condado?  <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfHay alguna medida que los padres o los empleados de la escuela deban o puedan tomar?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Afecciones espec\u00edficas y enfermedades transmisibles<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vacunas incompletas<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En caso de exposici\u00f3n a una enfermedad prevenible mediante vacunaci\u00f3n, los alumnos con un estado de inmunizaci\u00f3n incompleto pueden ser excluidos de la escuela.<br \/>\nEsto puede incluir exposiciones a tos ferina, sarampi\u00f3n y paperas.   <\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206;\">D 3.0 Pat\u00f3genos de Transmisi\u00f3n Sangu\u00ednea<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Pat\u00f3genos de transmisi\u00f3n sangu\u00ednea<\/p>\n<p>Prevenci\u00f3n general de pat\u00f3genos de transmisi\u00f3n hem\u00e1tica<\/p>\n<p>Si un alumno enferma repentinamente en clase y vomita o se corta y sangra en el suelo del aula, se seguir\u00e1n procedimientos espec\u00edficos para eliminar el posible peligro de exposici\u00f3n a fluidos corporales.<br \/>\nLos procedimientos incluyen: <\/p>\n<ul>\n<li>El miembro del personal mantiene a los alumnos alejados del peligro potencial<\/li>\n<li>El funcionario se pone en contacto con la oficina principal<\/li>\n<li>El director de operaciones de la escuela o el administrador retira al alumno a la oficina principal y se pone en contacto con el conserje de la escuela<\/li>\n<li>El conserje (si est\u00e1 disponible) es responsable de limpiar los derrames de fluidos corporales<\/li>\n<li>El conserje utiliza equipos de protecci\u00f3n como guantes, delantal, gafas protectoras, etc.<\/li>\n<li>Un conserje retira fluidos corporales del suelo<\/li>\n<li>El conserje limpia el suelo<\/li>\n<li>El custodio limpia y descontamina todos los equipos y superficies de trabajo ambientales expuestos a fluidos corporales<\/li>\n<li>El custodio se quita los guantes y los desecha en el contenedor de riesgo biol\u00f3gico adecuado<\/li>\n<li>El conserje se lava las manos con jab\u00f3n antibacteriano<\/li>\n<li>En ausencia del custodio, el personal administrativo asumir\u00e1 la responsabilidad de los procedimientos anteriores.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Rev. 06\/2017<\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206;\">D 4.0 Escolarizaci\u00f3n domiciliaria y hospitalaria<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Escolarizaci\u00f3n domiciliaria y hospitalaria<\/p>\n<p>Las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot exigen la asistencia regular a clase para garantizar que los alumnos reciban una educaci\u00f3n de calidad.<br \/>\nSi un alumno incurre en m\u00e1s de diez (10) d\u00edas lectivos de ausencia consecutiva por motivos de salud o impedimentos f\u00edsicos, con documentaci\u00f3n escrita de un m\u00e9dico o psiquiatra, deber\u00e1 solicitar instrucci\u00f3n en casa y\/o en el hospital.<br \/>\nEsta documentaci\u00f3n escrita debe incluir el motivo y la duraci\u00f3n de la solicitud de instrucci\u00f3n en casa y\/o en el hospital.  <\/p>\n<p>La escolarizaci\u00f3n domiciliaria y hospitalaria comenzar\u00e1 tan pronto como lo permita la salud f\u00edsica y mental del alumno.<br \/>\nLa cantidad de tiempo de servicio educativo proporcionado a trav\u00e9s del programa domiciliario y\/o hospitalario se determinar\u00e1 en funci\u00f3n de las necesidades educativas de cada alumno, as\u00ed como de su salud f\u00edsica y mental. <\/p>\n<p>Si un alumno es apto para la escolarizaci\u00f3n en casa y\/o en el hospital, un administrador convocar\u00e1 una Conferencia de Planificaci\u00f3n Educativa en un plazo de 5 d\u00edas a partir de la recepci\u00f3n de la solicitud por escrito y los formularios del m\u00e9dico.<br \/>\nEn esta reuni\u00f3n participar\u00e1n los padres, el alumno, el orientador y un representante del curso, y se determinar\u00e1 el horario en que el profesor de educaci\u00f3n a domicilio prestar\u00e1 el servicio. <\/p>\n<p>A un alumno que necesite temporalmente escolarizaci\u00f3n en casa y\/o en el hospital o instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial se le proporcionar\u00e1n servicios de instrucci\u00f3n suficientes para que pueda volver a la escuela con un m\u00ednimo de dificultad.<br \/>\nDurante este tiempo temporal de escolarizaci\u00f3n en casa y\/o en el hospital o de instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial, el alumno permanecer\u00e1 matriculado en su centro escolar Punto Verde de referencia.   <b>La tutor\u00eda instructiva no debe ser inferior a cinco (5) horas semanales, a menos que el m\u00e9dico certifique que el alumno no debe recibir este nivel de instrucci\u00f3n por razones m\u00e9dicas.<\/b>  Transcurridos 60 d\u00edas, debe celebrarse una conferencia con el administrador de la escuela y el padre\/madre\/tutor para determinar si deben prolongarse los servicios a domicilio y hospitalarios o la instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial.<br \/>\nA un alumno que requiera escolarizaci\u00f3n domiciliaria y hospitalaria o instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial durante un tiempo prolongado se le proporcionar\u00e1n servicios de instrucci\u00f3n suficientes para avanzar adecuadamente en el desarrollo educativo b\u00e1sico del alumno. <\/p>\n<p>Un alumno puede recibir clases a domicilio y\/o en el hospital o instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial a trav\u00e9s de sistemas de comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica u otros sistemas de comunicaci\u00f3n electr\u00f3nica, si el alumno y el instructor disponen de tal sistema.  <b>Sin embargo, se prestar\u00e1n al menos dos (2) horas semanales de servicios de instrucci\u00f3n directa.<\/b>  Todos los servicios de instrucci\u00f3n y las visitas a domicilio se documentar\u00e1n a trav\u00e9s de Power School para garantizar que se satisfacen las necesidades del alumno.<\/p>\n<p>Antes de que un alumno vuelva a la escuela, debe celebrarse una Conferencia de Planificaci\u00f3n Educativa en la que la escuela apruebe un plan para una reincorporaci\u00f3n satisfactoria.<br \/>\nEl plan ser\u00e1 creado por los padres, el orientador, la administraci\u00f3n, el m\u00e9dico\/terapeuta (si es necesario) y el profesor de la escuela de origen.<br \/>\nNo se permitir\u00e1 al alumno volver a clase hasta que se haya aprobado el plan.<br \/>\nSe permitir\u00e1 al alumno volver a la escuela a la que asist\u00eda inmediatamente antes de recibir la escolarizaci\u00f3n domiciliaria y\/o hospitalaria o la instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial, si el alumno vuelve durante el mismo curso escolar en el que se inici\u00f3 la escolarizaci\u00f3n domiciliaria y\/o hospitalaria o la instrucci\u00f3n individual en otro centro sanitario residencial.   <\/p>\n<p>Hospitalizaci\u00f3n de larga duraci\u00f3n<\/p>\n<p>En caso de que un alumno deba ser hospitalizado durante un largo periodo de tiempo (por ejemplo, por razones f\u00edsicas o psicol\u00f3gicas o para recibir tratamiento por abuso de sustancias), podr\u00e1 conservar su estatus en Green Dot.<\/p>\n<p>Si la hospitalizaci\u00f3n es por razones f\u00edsicas, un administrador o persona designada servir\u00e1 de enlace entre la familia, el hospital y la escuela.<br \/>\nEl administrador se reunir\u00e1 con el orientador escolar y los profesores del alumno para determinar las necesidades educativas de \u00e9ste.<br \/>\nEl administrador es responsable de la coordinaci\u00f3n continua del programa educativo del alumno.  <\/p>\n<p>Si la hospitalizaci\u00f3n es por motivos psicol\u00f3gicos o de abuso de sustancias, un psic\u00f3logo escolar trabajar\u00e1 con el administrador como enlace entre la familia, el hogar y la escuela.<br \/>\nAntes del alta del alumno y de su vuelta al colegio, el psic\u00f3logo escolar y el administrador celebrar\u00e1n una reuni\u00f3n con todos los profesionales del colegio que vayan a trabajar con el alumno para determinar las estrategias necesarias para una transici\u00f3n positiva al entorno escolar. <\/p>\n<p class=\"p1\">Estudiantes embarazadas y con hijos<\/p>\n<p class=\"p1\">De acuerdo con la Secci\u00f3n 46015 del C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, una estudiante embarazada o con hijos tiene derecho a un permiso parental, durante el cual la estudiante no est\u00e1 obligada a completar el trabajo acad\u00e9mico.<br \/>\nA la vuelta del permiso, la estudiante reanudar\u00e1 el trabajo del curso, podr\u00e1 recuperar el trabajo perdido y podr\u00e1 cursar un quinto a\u00f1o de instrucci\u00f3n para completar los requisitos de graduaci\u00f3n de la escuela secundaria.<br \/>\nAdem\u00e1s, se proporcionar\u00e1n adaptaciones razonables para atender las necesidades relacionadas con la lactancia.<br \/>\nUna estudiante embarazada o que est\u00e9 amamantando no incurrir\u00e1 en penalizaci\u00f3n acad\u00e9mica como resultado de su uso de tales adaptaciones.   <\/p>\n<p class=\"p1\"><i>Rev. 06\/2023<\/i><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1002\" aria-expanded=\"false\">Seguridad en el Campus<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1002\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1002\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><h2 style=\"color: #004d66\">Seguridad en el Campus<\/h2>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 5.0 Preparaci\u00f3n para emergencias e informaci\u00f3n de contacto en caso de emergencia<\/h3>\n<p><u>Preparaci\u00f3n para emergencias<\/u><\/p>\n<p>Las pol\u00edticas y procedimientos de emergencia de las escuelas se formulan con la orientaci\u00f3n de las fuerzas de seguridad locales y de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot con el fin de prepararse para:<\/p>\n<ul>\n<li>Incendios<\/li>\n<li>Amenazas terroristas (bombas, sustancias qu\u00edmicas)<\/li>\n<li>Terremotos<\/li>\n<li>Amenaza de tirador activo\/asesino<\/li>\n<li>Accidente a\u00e9reo<\/li>\n<li>Episodios de smog<\/li>\n<li>Apagones<\/li>\n<\/ul>\n<p>El personal de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot aplicar\u00e1 y mantendr\u00e1 lo siguiente:<\/p>\n<ol>\n<li>Un plan de preparaci\u00f3n ante cat\u00e1strofes espec\u00edfico para el lugar.<\/li>\n<li>Equipo del Sistema de Mando de Incidentes del Centro Escolar.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n para todo el personal sobre los elementos del plan, as\u00ed como un programa de instrucci\u00f3n en primeros auxilios y RCP.<\/li>\n<li>Una reserva de suministros m\u00e9dicos y de emergencia, equipos de comunicaci\u00f3n de reserva y tres d\u00edas de comida y agua en el centro escolar.<\/li>\n<li>Carteles colocados en las aulas y oficinas que indiquen las rutas de evacuaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Tarjetas de emergencia archivadas para todos los alumnos y el personal.<\/li>\n<li>Pol\u00edtica establecida sobre la entrega de alumnos a los padres o tutores.<\/li>\n<li>Pol\u00edtica claramente entendida sobre la liberaci\u00f3n del personal de la escuela, del distrito y sus asignaciones de emergencia.<\/li>\n<li>Procedimientos claramente definidos para el uso de las instalaciones escolares como refugios de emergencia.<\/li>\n<\/ol>\n<p><u>Informaci\u00f3n de contacto en caso de emergencia<\/u><\/p>\n<p>Para todas y cada una de las emergencias que afecten a los centros escolares y requieran la atenci\u00f3n de las fuerzas de seguridad o de los bomberos, marca el 9-1-1.<br \/>\nDe lo contrario, ponte en contacto con las fuerzas de seguridad locales en los siguientes n\u00fameros que no son de emergencia: <\/p>\n<table class=\"t1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>Escuelas<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>Fuerzas y Cuerpos de Seguridad<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>N\u00famero de tel\u00e9fono<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Inglewood<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Polic\u00eda de Inglewood<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">310-412-8871<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Liderazgo<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Sur de Los Angeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-820-6700<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Mae Jemison<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Siglo<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-568-4800<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Pat Brown<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Siglo<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-568-4800<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Legado<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Sur de Los Angeles\/Polic\u00eda Escolar de Los Angeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-820-6700<\/p>\n<p class=\"p1\">213-625-6631<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"t1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ciudad de Campeones<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Polic\u00eda de Inglewood<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">310-412-8871<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Venecia<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Divisi\u00f3n Pac\u00edfico de la Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">310-482-6334<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Watts<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Siglo<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-568-4800<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sur de LA<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff del Sur de Los Angeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-820-6700<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Locke<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Divisi\u00f3n Sureste de la Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">213-972-7828<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">James B. Taylor<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Divisi\u00f3n Sureste de la Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">213-972-7828<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Oscar De La Hoya<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">LAPD Divisi\u00f3n Hollenbeck<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-342-4100<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ellen Ochoa<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">LAPD Divisi\u00f3n Hollenbeck<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-342-4100<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Jackie Robinson<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Polic\u00eda escolar de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">213-625-6631<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ralph Bunche\/Jefferson<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Divisi\u00f3n Newton de la Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-846-6589<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Compton<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sheriff de Compton<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">310-605-6500<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Florence-Firestone<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Divisi\u00f3n Newton de la Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">323-846-6589<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"t1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>Escuelas<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>Cuerpo de Bomberos Agencia<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\"><b>N\u00famero de tel\u00e9fono<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Inglewood<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Bomberos del Condado de Los Angeles<br \/>\nParque 173 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(310) 419-2190<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Liderazgo<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Bomberos del Condado de Los Angeles<br \/>\nParque 14 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(323) 756-9900<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Mae Jemison<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Pat Brown<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Bomberos del Condado de Los Angeles<br \/>\nParque 16 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(323) 585-5002<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Legado<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ciudad de Campeones<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Departamento de Bomberos del Condado de Los Angeles<br \/>\nParque 173 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(310) 419-2190<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Venecia<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 59 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(310) 575-8559<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Watts<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Sur de LA<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Locke<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">James B. Taylor<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"t1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Oscar De La Hoya<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Parque de bomberos 25 de la ciudad de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6225<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ellen Ochoa<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Parque de bomberos 25 de la ciudad de Los \u00c1ngeles<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6225<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Jackie Robinson<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 15 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6215<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Ralph Bunche\/Jefferson<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque n\u00ba 14 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6214<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Compton<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 64 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6264<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Florence-Firestone<\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">Cuerpo de Bomberos de Los Angeles<br \/>\nParque 33 <\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p1\">(213) 485-6233<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><u>Tarjetas de emergencia<\/u><\/p>\n<p>Todos los alumnos deben tener una Tarjeta de Emergencia cumplimentada y actualizada, debidamente firmada y archivada en la Oficina de la escuela.<\/p>\n<p>*LOS ALUMNOS<strong>S\u00d3LO PUEDEN SALIR DEL CAMPUS CON UN ADULTO CUYO NOMBRE FIGURE EN LA TARJETA DE EMERGENCIA Y SE PEDIR\u00c1 UNA IDENTIFICACI\u00d3N ADECUADA A TODOS LOS ADULTOS QUE FIRMEN LA SALIDA DE LOS ALUMNOS.<\/strong><\/p>\n<p><u>Cambio de direcci\u00f3n<\/u><\/p>\n<p>Se ruega a los padres que notifiquen por escrito a la oficina cualquier cambio en los datos de contacto.<br \/>\nEsto garantizar\u00e1 que todos los correos se reciban sin retrasos ni interrupciones. <\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2023<\/em><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 6.0 Supervisi\u00f3n administrativa<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Supervisi\u00f3n administrativa<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Se proporciona supervisi\u00f3n para todos los programas, actividades y comidas patrocinados por la escuela durante la jornada lectiva.<br \/>\nA menos que se indique lo contrario para un programa o actividad espec\u00edficos patrocinados por la escuela, las horas de supervisi\u00f3n en la escuela comienzan 30 minutos antes y despu\u00e9s de que terminen las clases. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Para garantizar la seguridad de nuestros alumnos, es importante que no lleguen antes de la hora de entrada que les corresponda y que salgan puntualmente al finalizar la jornada escolar.<br \/>\nLos alumnos que permanezcan en el campus o cerca de \u00e9l ser\u00e1n enviados a casa.<br \/>\nEn caso de que alg\u00fan alumno cree disturbios por quedarse antes o despu\u00e9s de las clases, se podr\u00e1n tomar medidas disciplinarias.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La administraci\u00f3n escolar, el personal y los voluntarios est\u00e1n disponibles para ayudar a garantizar que nuestro campus siga siendo seguro y que los alumnos respeten las leyes de tr\u00e1fico al cruzar la calle.<br \/>\nLos alumnos deben obedecer todas las indicaciones del personal supervisor y de los voluntarios. <\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 7.0 Pol\u00edtica de campus cerrado y visitantes<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Campus Cerrado y Pol\u00edtica de Visitas, Registro y Verificaci\u00f3n<\/p>\n<p>Campus cerrado<\/p>\n<p>Las escuelas p\u00fablicas de Green Dot son campus cerrados.<br \/>\nTodos los alumnos deben permanecer en el recinto escolar durante la jornada escolar regular, incluido el periodo de almuerzo.<br \/>\nEs ilegal que alguien se lleve a un alumno fuera de la escuela durante la jornada escolar normal sin obtener el permiso pertinente de un funcionario escolar.  <\/p>\n<p>Pol\u00edtica de Visitas, Registro y Verificaci\u00f3n<\/p>\n<p>Los visitantes y voluntarios son bienvenidos en nuestras escuelas.<br \/>\nLos directores son responsables de gestionar la participaci\u00f3n de voluntarios y visitantes en sus respectivas escuelas, y de garantizar que las actividades de los visitantes y voluntarios no supongan una interrupci\u00f3n indebida del programa de instrucci\u00f3n.<br \/>\nTambi\u00e9n es importante que la presencia de visitantes y voluntarios no contribuya a crear problemas de seguridad para los alumnos y miembros del personal o para los propios visitantes.  <\/p>\n<ul>\n<li>Los <b>voluntarios<\/b> son personas que han sido reclutadas por los profesores de la clase, los Coordinadores de Padres o los administradores de la escuela, y que han recibido la autorizaci\u00f3n del director (o de la persona designada por \u00e9ste).<\/li>\n<li><b>Los padres<\/b> act\u00faan como voluntarios, visitantes o ambas cosas, durante la permanencia de su hijo en una escuela<\/li>\n<li>El <b>Ministerio del Interior y otro personal de<\/b> apoyo proporcionan recursos de asistencia a los alumnos y al personal de los centros escolares.<\/li>\n<li>Los <b>visitantes <\/b>incluyen a todas las personas que no pertenezcan a ninguna de las categor\u00edas enumeradas anteriormente o que no est\u00e9n empleadas por la escuela.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Nota: <\/b> Se espera que todos los visitantes, voluntarios, miembros del consejo escolar, padres y personal de la oficina dom\u00e9stica cumplan los procedimientos descritos en esta pol\u00edtica.<\/p>\n<p><b>Procedimientos:<\/b><\/p>\n<p>El director o la persona designada por \u00e9ste:<\/p>\n<ol>\n<li>Exige a todos los padres, visitantes y voluntarios que se presenten en la oficina principal de la escuela inmediatamente despu\u00e9s de entrar.<br \/>\nEsto permitir\u00e1 al director y al personal de la escuela dar cuenta de todas las personas que se encuentran en el edificio, de acuerdo con los \u00abprop\u00f3sitos\u00bb de esta directiva arriba indicados. <\/li>\n<li>Utilizar el sistema V-Soft Raptor (com\u00fanmente denominado \u00abRaptor\u00bb), un sistema de registro y gesti\u00f3n de visitantes.<br \/>\nEl sistema Raptor sustituir\u00e1 a todos los registros manuales en papel, y permitir\u00e1 al personal de la oficina producir tarjetas de visitante y comprobar electr\u00f3nicamente a los visitantes en las bases de datos estatales y federales de delincuentes sexuales.<br \/>\nProporcionar a todos los padres, visitantes y voluntarios un distintivo de visitante para que lo lleven durante su estancia en la escuela.<br \/>\nLa escuela har\u00e1 todos los esfuerzos razonables para garantizar que el visitante llegue a su destino indicado.<br \/>\nEl distintivo debe devolverse a la oficina de la escuela cuando el visitante o voluntario firme su salida.<br \/>\nSe espera que el personal del Ministerio del Interior y el personal de apoyo lleven sus tarjetas identificativas durante las visitas a los edificios escolares.<br \/>\nNo se permitir\u00e1 a nadie visitar o ser voluntario sin una tarjeta de identificaci\u00f3n.      <\/li>\n<\/ol>\n<p>Los directores pueden pedir a los padres, visitantes o voluntarios que se nieguen a cumplir los procedimientos para visitantes que salgan del edificio.<br \/>\nNo se permite a los padres, visitantes y voluntarios realizar visitas improvisadas a las aulas durante la jornada escolar sin el permiso de un administrador del edificio. <\/p>\n<ol>\n<li>Exigir que los visitantes que deseen observar la ense\u00f1anza programen con antelaci\u00f3n las visitas al aula.<br \/>\nEl director debe consultar con el profesor o profesores del aula para concertar la visita solicitada.<br \/>\nLa autoridad final para decidir cu\u00e1ndo se producir\u00e1 una visita corresponde al director, que debe determinar si la frecuencia de las visitas de un individuo o grupo de individuos a un aula causa trastornos en el programa individual.  <\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Informar a los padres y al personal de la escuela de los procedimientos descritos en estos procedimientos y de cualquier procedimiento adicional instituido, a nivel escolar, para gestionar la participaci\u00f3n de los visitantes en la escuela.<br \/>\nEl director transmitir\u00e1 anualmente, por escrito, toda esta informaci\u00f3n a los padres y al personal durante las dos primeras semanas del nuevo curso escolar. <\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Procedimientos para el personal del Tribunal de Menores<\/b><\/p>\n<p>Hay casos en los que el bienestar de un alumno tambi\u00e9n est\u00e1 bajo la jurisdicci\u00f3n del Tribunal de Menores del Condado de Los \u00c1ngeles o del Departamento de Justicia de Menores.<br \/>\nEste Protocolo pretende proporcionar algunas directrices \u00fatiles al personal del Punto Verde y al personal del Tribunal de Menores cuando sea necesaria una visita al centro escolar.<br \/>\nLa informaci\u00f3n contenida en este Protocolo puede ser modificada por orden judicial.  <\/p>\n<p>Las escuelas son un entorno educativo seguro y todo el personal no escolar debe registrarse en la oficina principal.<br \/>\nLas escuelas pueden limitar el acceso a determinadas zonas de la escuela y, a discreci\u00f3n del Director o de la persona designada, pueden exigir que los Agentes de Libertad Vigilada programen d\u00edas y horas convenientes para el personal de la escuela y el horario del alumno.<br \/>\nEn estos casos:  <\/p>\n<p>(1) El Representante del Tribunal de Menores (Agente de Libertad Condicional [PO]) debe comparecer y<\/p>\n<p>proporcionar:<\/p>\n<p>(a) Una orden judicial que disponga espec\u00edficamente dichas reuniones.<\/p>\n<p>(b) Tribunal de Menores\/Departamento de Libertad Condicional<br \/>\nIdentificaci\u00f3n con foto. <\/p>\n<p>(2) La escuela debe:<\/p>\n<p>(a) Fotocopia de la solicitud judicial y del documento de identidad con fotograf\u00eda del PO para los expedientes escolares.<\/p>\n<p>La informaci\u00f3n relativa a la libertad condicional no se mantendr\u00e1 en el expediente del alumno<\/p>\n<p>expediente permanente;<\/p>\n<ol>\n<li>b) No compartas ninguna informaci\u00f3n por tel\u00e9fono.<\/li>\n<\/ol>\n<p>(3) La adjudicaci\u00f3n (libertad condicional) de un alumno es informaci\u00f3n confidencial y se tomar\u00e1n todas las precauciones necesarias para proteger los derechos de privacidad del alumno conforme a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA), 20 U.S.C. \u00a7 1232g.<br \/>\nLos Colegios P\u00fablicos de Green Dot facilitar\u00e1n la informaci\u00f3n del alumno de acuerdo con lo establecido en la FERPA. <\/p>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Las escuelas deben identificar a un miembro del personal que act\u00fae como principal punto de contacto en la escuela para ayudar a garantizar la privacidad de los alumnos.<br \/>\nEsta persona de contacto debe ser un miembro del personal que est\u00e9 en el edificio la mayor parte del d\u00eda. <\/li>\n<li>Si un Agente de la Libertad Condicional proporciona a la escuela el correspondiente consentimiento escrito del tribunal y a discreci\u00f3n del Director o de la persona designada, un alumno puede ser entrevistado por un PO sin previo aviso de los padres\/tutores\/agencia de custodia y fuera de la presencia del Director o de la persona designada.<\/li>\n<li>A discreci\u00f3n del Director o de la persona designada, los alumnos pueden ser sometidos a pruebas de drogas por la OP en la escuela.<br \/>\nLas pruebas de drogas deben ser presenciadas y observadas por la OP.<br \/>\nSi la OP proporciona a la escuela un consentimiento previo por escrito del tribunal, el personal de la escuela no estar\u00e1 obligado a presenciar la prueba de drogas ni a notific\u00e1rselo a los padres\/tutores\/agencias de custodia con antelaci\u00f3n.<br \/>\nPor tanto, se facilitar\u00e1 el uso temporal de un ba\u00f1o administrativo o para discapacitados.   <\/li>\n<li>La asistencia y el comportamiento adecuado son requisitos para todos los alumnos en periodo de prueba.<\/li>\n<li>Previo consentimiento por escrito, el Director o la persona designada deben informar de cualquier problema de disciplina\/truici\u00f3n con los alumnos al agente de libertad condicional del alumno, ya que puede haber sanciones legales impuestas al alumno.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Rev. 05\/2015<\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 8.0 Prohibir el acceso a personas perturbadoras<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Prohibici\u00f3n de acceso a los centros escolares a las personas perturbadoras<\/p>\n<p><u>Directrices para prohibir el acceso de personas conflictivas a los centros escolares<\/u><\/p>\n<p>La siguiente directriz se ha elaborado para ayudar a los administradores de los centros escolares a tratar con las personas conflictivas que interfieren en el desarrollo normal de las actividades de los centros escolares.<br \/>\nNumerosas leyes y reglamentos otorgan al administrador del centro el derecho absoluto a insistir en el buen orden en su recinto.<br \/>\nEsta directriz enumera los pasos necesarios para prohibir la entrada al recinto a las personas conflictivas.  <\/p>\n<p><strong>o Definiciones:<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Zona com\u00fan<\/u><\/strong> &#8211; Se define como el lugar donde se llevan a cabo las actividades rutinarias en la oficina de la escuela.<br \/>\nLa zona com\u00fan incluir\u00eda el pasillo de acceso a la oficina desde la acera y la zona del mostrador de la oficina.<br \/>\nLa zona com\u00fan no incluye los despachos detr\u00e1s del mostrador, como el despacho del Director o del Consejero.<br \/>\nEsta zona se defini\u00f3 para separar una zona com\u00fan (la oficina) de las zonas donde tiene lugar el proceso educativo (aulas, pasillos, auditorios, cafeter\u00edas, etc.).<br \/>\nUn agente utilizar\u00e1 una causa probable diferente para las detenciones en las \u00abzonas comunes\u00bb que la utilizada en las \u00abzonas educativas\u00bb.    <\/p>\n<p><strong><u> <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Se\u00f1alizaci\u00f3n<\/u><\/strong> &#8211; T\u00e9rmino por el que se exige a todos los centros escolares que coloquen determinada informaci\u00f3n en un lugar donde la gente pueda verla.<br \/>\nLas escuelas est\u00e1n obligadas a publicar determinadas instrucciones, como \u00abinstrucciones a todos los visitantes para que se presenten en la oficina antes de realizar actividades en el recinto\u00bb. <strong> <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Los datos importantes que debes recordar son:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Ninguna persona tiene derecho a interferir en la impartici\u00f3n ordenada de la ense\u00f1anza.<\/li>\n<li>Los padres y tutores tienen el derecho constitucional a participar en la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/li>\n<li>El derecho de los padres est\u00e1 en todo momento atemperado por la necesidad de preservar el orden y la tranquilidad en la escuela de sus hijos.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Los padres y tutores a los que se les haya restringido el acceso al centro escolar de sus hijos s\u00f3lo pueden retirarlos legalmente por los siguientes motivos:<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Situaciones disciplinarias<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n m\u00e9dica<\/li>\n<li>Urgencias familiares<\/li>\n<\/ol>\n<p>Los padres\/tutores restringidos s\u00f3lo pueden entrar en la \u00abzona com\u00fan\u00bb o en la oficina de la escuela para solicitar la salida de sus hijos.<br \/>\nNo se les permitir\u00e1 entrar en otras zonas del recinto. <\/p>\n<ol>\n<li>En todos los casos de conflicto, la escuela desea un resultado positivo para todas las partes implicadas.<br \/>\nSi un padre\/tutor u otra persona causa una perturbaci\u00f3n sistem\u00e1tica del entorno educativo, se limitar\u00e1 y\/o restringir\u00e1 su acceso al recinto escolar.<br \/>\nLa autoridad administrativa para restringir el acceso est\u00e1 claramente identificada en los C\u00f3digos Educativo y Penal de California.  <\/li>\n<\/ol>\n<p>Las siguientes son directrices generales para tratar con los padres\/tutores que perturban el proceso educativo en los centros escolares.<\/p>\n<ol>\n<li>Cuando el personal informa de que una persona perturba el entorno educativo, debe ser escoltada <strong>inmediatamente <\/strong>a la oficina de la escuela.<br \/>\nLa oficina de la escuela se considera una \u00abzona com\u00fan\u00bb donde se tratan asuntos p\u00fablicos.<br \/>\nUn administrador hablar\u00e1 con el agresor denunciado para  <\/li>\n<\/ol>\n<p>determinar si se puede encontrar una soluci\u00f3n productiva para el problema.<br \/>\nDebe comprobarse el Sistema Electr\u00f3nico de Gesti\u00f3n de Visitantes (\u00abRAPTOR\u00bb) de la escuela para ver si la persona se registr\u00f3.<br \/>\nSi no es as\u00ed, se informar\u00e1 a la persona perturbadora de que <strong>todos los visitantes del campus est\u00e1n legalmente obligados a presentarse en la oficina<\/strong> antes de entrar en el campus por cualquier motivo.  <\/p>\n<p>En todos los casos, si la perturbaci\u00f3n es extrema o implica alguna amenaza de violencia, hay que ponerse en contacto con el personal de Seguridad del colegio para que intervenga y escolte al visitante fuera del campus.<br \/>\nAdem\u00e1s, si procede, llama a las fuerzas de seguridad locales al 911.<br \/>\nEl administrador del centro archivar\u00e1 un Informe de Incidente sobre el problema.  <\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Si la situaci\u00f3n no se resuelve en el primer encuentro, se preparar\u00e1 documentaci\u00f3n para hacer un seguimiento del comportamiento problem\u00e1tico.<br \/>\nEsta documentaci\u00f3n es esencial en caso de que el problema se agrave y sea necesaria una acci\u00f3n coercitiva<strong>(una detenci\u00f3n<\/strong>).<br \/>\nEl administrador considerar\u00e1 algunos de los siguientes pasos al intentar resolver el problema.  <\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Re\u00fanete con el padre\/madre\/tutor y con el personal de la escuela e intenta resolver el problema.<br \/>\nEstablece un conjunto espec\u00edfico de directrices que rijan el comportamiento mientras la persona est\u00e9 en el campus. <\/li>\n<li>Consulta con el Director de Seguridad de los Colegios P\u00fablicos de Green Dot y con el Director del Grupo sobre los comportamientos mostrados por la persona perturbadora.<br \/>\nPoner la situaci\u00f3n en conocimiento de los Colegios P\u00fablicos de Green Dot ayuda a garantizar una respuesta m\u00e1s r\u00e1pida si contin\u00faan los problemas. <\/li>\n<li>Env\u00eda una \u00ab<strong>carta de alejamiento<\/strong>\u00ab, o la \u00ab<strong>carta 626&#8243;<\/strong>descrita legalmente, que est\u00e1 dise\u00f1ada para exigir una reuni\u00f3n antes de que se permita a la persona disruptiva volver al recinto escolar.<br \/>\nEnv\u00eda copias a la Oficina Central de los Colegios P\u00fablicos de Green Dot, incluidos el Director del Grupo, el Director de Seguridad y el Vicepresidente de Educaci\u00f3n.<br \/>\nLa reuni\u00f3n requerida en el proceso de la \u00abcarta 626\u00bb cumple los siguientes objetivos:  <\/p>\n<ul>\n<li>Requiere que la persona se presente siempre en la oficina, firme su entrada y se ponga en contacto con un administrador antes de realizar negocios en el lugar.<br \/>\nRecuerda que la oficina es una \u00abzona com\u00fan\u00bb para realizar negocios. <\/li>\n<li>Proh\u00edbe a la persona ir directamente a un aula o al patio de recreo sin ser escoltada.<\/li>\n<li>Discute los detalles del comportamiento perturbador de la persona y advi\u00e9rtele de que puede ser <strong>detenida<\/strong> por infringir el art\u00edculo 626 del C\u00f3digo Penal.<\/li>\n<li>En casos de comportamiento extremadamente perturbador, puede asignarse a un miembro del personal de Seguridad para que ayude a la persona perturbadora en su interacci\u00f3n en el recinto escolar.<\/li>\n<li>La carta 626 se anula en 14 d\u00edas.<br \/>\nEste mandato legal no exime a la persona perturbadora que recibe la carta de obedecer algunas normas y condiciones fundamentales de acceso una vez transcurridos los 14 d\u00edas.<br \/>\nEntre ellas estar\u00edan:  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Obligaci\u00f3n de presentarse en la oficina o \u00abzona com\u00fan\u00bb para firmar antes de realizar actividades en el lugar.<\/li>\n<li>Llama y concierta una cita antes de llegar al lugar.<\/li>\n<li>Nunca vayas directamente a un aula o patio de recreo sin escolta.<br \/>\nRecuerda que el exterior de la oficina no es una \u00abzona com\u00fan\u00bb.<br \/>\nPor tanto, una  <\/li>\n<\/ul>\n<p>aula o auditorio no es una \u00abzona com\u00fan\u00bb y se puede prohibir al infractor el acceso a esta zona.<\/p>\n<ul>\n<li>Todo comportamiento mientras est\u00e9s en el centro escolar debe ser apropiado, tal como lo defina la administraci\u00f3n del centro.<\/li>\n<\/ul>\n<p>(e) La carta 626 es uno de los \u00faltimos esfuerzos realizados por el personal para evitar un posible endurecimiento<\/p>\n<p>acci\u00f3n coercitiva<strong>(detenci\u00f3n<\/strong>).<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Si todos los esfuerzos han sido incapaces de resolver el comportamiento, entonces debe notificarse al Director de Operaciones.<\/li>\n<li>En casos de comportamiento o perturbaci\u00f3n extremos, Green Dot puede optar por presentar una solicitud de medida cautelar por violencia en el lugar de trabajo ante un tribunal de justicia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Consulta con el Director de Seguridad de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot para obtener m\u00e1s ayuda y\/o informaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Las siguientes Secciones del C\u00f3digo de California te ayudar\u00e1n a evaluar el alcance de tu autoridad cuando trates con una persona problem\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n<p>C\u00f3digo Penal:<br \/>415 &#8211; Peleas, ruido, uso de palabras ofensivas (desafiar a pelear)<br \/>415.5 &#8211; Alteraci\u00f3n de la paz escolar<br \/>626.2 &#8211; Entrada no autorizada, empleado o estudiante despedido<br \/>626.6 &#8211; Cometer un acto que pueda interferir con actividades pac\u00edficas<br \/>626.7 &#8211; No abandonar el campus, sanciones por regreso indebido (Revisado 1\/2004)<br \/>627.4 &#8211; Denegaci\u00f3n o revocaci\u00f3n (permite a la admin. denegar el acceso)<br \/>627.7 &#8211; Delito menor, negarse a abandonar a petici\u00f3n del interesado<\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2021<\/em><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 9.0 Interacciones de los empleados con los alumnos<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Interacciones de los empleados con los alumnos<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot reconoce su responsabilidad de establecer y hacer cumplir todas las normas y reglamentos que rigen el comportamiento de alumnos y empleados para conseguir un entorno de aprendizaje lo m\u00e1s seguro posible.  <\/span><\/p>\n<p><b>L\u00edmites profesionales<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Esta pol\u00edtica pretende guiar a todos los empleados de Green Dot para que se comporten de un modo que refleje los elevados niveles de conducta y profesionalidad exigidos a los empleados que interact\u00faan con los alumnos y para especificar los l\u00edmites entre los alumnos y el personal.<br \/>\nTraspasar los l\u00edmites de una relaci\u00f3n entre estudiantes y personal se considera un abuso de poder y una traici\u00f3n a la confianza p\u00fablica. <\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Es obligaci\u00f3n de cada empleado evitar situaciones que puedan suscitar sospechas por parte de padres, alumnos, compa\u00f1eros o dirigentes escolares<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">.<br \/>\nIf a Green Dot employee questions whether or not their own conduct is acceptable, they should ask themselves, \u201cWould I be engaged in this conduct if my family or colleagues were standing next to me?\u201d<br \/>\nSome activities may seem innocent from an employee\u2019s perspective, but can be perceived as inappropriate from a student or parent point of view.    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El objetivo de proporcionar los ejemplos de comportamientos aceptables e inaceptables que se enumeran a continuaci\u00f3n no es restringir las relaciones inocentes y positivas entre empleados y alumnos, sino evitar las relaciones que puedan conducir a una conducta sexual o de otro tipo, o que puedan percibirse como tales.<br \/>\nLos empleados deben comprender su propia responsabilidad para asegurarse de que no traspasan los l\u00edmites establecidos en esta pol\u00edtica.<br \/>\nNo estar de acuerdo con la redacci\u00f3n o la intenci\u00f3n de los l\u00edmites establecidos se considerar\u00e1 irrelevante a efectos disciplinarios.  <\/span><\/p>\n<p><b>Ejemplos<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Hacer regalos a un alumno individual que sean de naturaleza personal e \u00edntima<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Besos de cualquier tipo<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Cualquier tipo de contacto f\u00edsico innecesario con un alumno en una situaci\u00f3n privada, incluido abrazarlo<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">No desentenderse intencionadamente de un comportamiento inadecuado iniciado por un alumno<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Estar intencionadamente a solas con un alumno fuera de la escuela<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Insultar o hacer o participar en comentarios inapropiados relacionados con el sexo, la orientaci\u00f3n sexual, la raza u otra(s) caracter\u00edstica(s) protegida(s) por la ley<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">No intervenir cuando los alumnos insultan o hacen comentarios inapropiados relacionados con el sexo, la orientaci\u00f3n sexual, la raza u otra(s) caracter\u00edstica(s) protegida(s) por la ley.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Buscar la implicaci\u00f3n emocional con un alumno en tu beneficio, incluyendo involucrar a los alumnos en asuntos de adultos<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Escuchar o contar historias de contenido sexual<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Hablar de problemas personales o asuntos \u00edntimos inapropiados con un alumno en un intento de obtener su apoyo y comprensi\u00f3n<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Involucrarse con un alumno de forma que una persona razonable pueda sospechar un comportamiento inadecuado<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Permitir estudiantes en tu casa<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Enviar correos electr\u00f3nicos, mensajes, publicaciones o cartas, o cualquier tipo de comunicaci\u00f3n a los alumnos si el contenido no se refiere a actividades escolares<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Sujeto a las directrices enumeradas en la Secci\u00f3n IX del Manual del Empleado, el uso de tus dispositivos electr\u00f3nicos personales para comunicarte con los alumnos de cualquier forma<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Llevar o traer a los alumnos a la escuela o a actividades escolares<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Estar solo en una habitaci\u00f3n con un alumno en la escuela con la puerta cerrada<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Comentarios sobre los atributos f\u00edsicos o el desarrollo de cualquier persona<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Atenci\u00f3n excesiva hacia un alumno en particular<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Ejemplos de comportamientos aceptables y recomendables:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Obtener el consentimiento escrito de la escuela y de los padres para cualquier actividad extraescolar<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Obtener la aprobaci\u00f3n formal (utilizando la Pol\u00edtica y Directrices de Transporte del Punto Verde) para llevar a los alumnos fuera de la escuela para actividades como excursiones o competiciones.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Cualquier tipo de comunicaci\u00f3n con los alumnos debe ser estrictamente profesional y referirse a actividades escolares o clases<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Mantener la puerta abierta cuando est\u00e9s a solas con un alumno<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Mantener un espacio razonable entre t\u00fa y tus alumnos<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Detener y corregir a los alumnos si traspasan los l\u00edmites personales o profesionales<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Mantener informados a los padres cuando surja un problema importante sobre un alumno<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Mantener conversaciones profesionales y breves con un alumno despu\u00e9s de clase<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Pedir consejo a compa\u00f1eros o administradores si te encuentras en una situaci\u00f3n dif\u00edcil relacionada con los l\u00edmites<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Implicar a tu supervisor si surge un conflicto con el alumno<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Informar a tu director sobre situaciones que puedan agravarse<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Tomar notas detalladas sobre un incidente que podr\u00eda convertirse en una situaci\u00f3n m\u00e1s grave m\u00e1s adelante<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Reconocer la responsabilidad de detener el comportamiento inaceptable de alumnos o compa\u00f1eros de trabajo<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Pedir a otro miembro del personal que est\u00e9 presente cuando debas quedarte a solas con un alumno<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Elogiar y reconocer a los alumnos sin tocarlos<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Las palmadas en la espalda, los choca esos cinco y los apretones de manos son aceptables, a menos que el alumno muestre indicios de que no lo es<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><i><span style=\"font-weight: 400\">Dar prioridad a tu conducta profesional<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Deber de informar sobre sospechas de mala conducta<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Cuando cualquier empleado sospeche o crea razonablemente que otro miembro del personal puede haber traspasado los l\u00edmites especificados en esta pol\u00edtica, debe informar inmediatamente del asunto al administrador de la escuela.<br \/>\nTodos los informes ser\u00e1n tan confidenciales como sea posible dadas las circunstancias.<br \/>\nEl administrador tiene el deber de investigar e informar exhaustivamente de la situaci\u00f3n.<br \/>\nLos empleados tambi\u00e9n deben informar a la administraci\u00f3n de cualquier conocimiento o preocupaci\u00f3n sobre el comportamiento de un alumno que traspase los l\u00edmites o cuando un alumno parezca estar en riesgo de sufrir abusos sexuales.   <\/span><\/p>\n<p><b>Uso de medios electr\u00f3nicos por el personal para comunicarse con los alumnos<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Aunque los empleados de Green Dot disfrutan de derechos de libertad de expresi\u00f3n garantizados por la Primera Enmienda de la Constituci\u00f3n de los Estados Unidos, ciertos tipos de comunicaci\u00f3n, normalmente en virtud de su conexi\u00f3n tem\u00e1tica con el campus, pueden relacionarse lo suficiente con la escuela como para tener ramificaciones para el autor o el sujeto en Green Dot.<br \/>\nLa participaci\u00f3n consciente de los empleados de Green Dot con los estudiantes en los medios de comunicaci\u00f3n social (por ejemplo, Facebook, Snapchat, Twitter, Instagram, videojuegos) u otros medios similares puede dar lugar a infracciones de lo siguiente que pueden dar lugar a medidas disciplinarias, hasta el despido de Green Dot.<br \/>\nA continuaci\u00f3n se exponen algunas directrices sobre el uso de las comunicaciones a trav\u00e9s de medios electr\u00f3nicos:  <\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">El uso de la tecnolog\u00eda personal para asuntos ajenos al Punto Verde debe limitarse al tiempo fuera de servicio y a las pausas designadas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Cualquier interacci\u00f3n entre cualquier empleado de Green Dot y los alumnos, incluso mediante el uso de medios electr\u00f3nicos o tecnolog\u00eda, debe limitarse siempre a asuntos escolares.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los empleados de Green Dot deben mantener una clara distinci\u00f3n entre su uso personal de los medios sociales y cualquier sitio de medios sociales relacionado con Green Dot.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los perfiles de redes sociales, blogs personales u otras plataformas personales en l\u00ednea de los empleados de Green Dot no deben vincularse a los perfiles en l\u00ednea de los alumnos de Green Dot.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los empleados de Green Dot no invitar\u00e1n a los alumnos a unirse a las redes sociales a menos que Green Dot lo autorice.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los empleados de Green Dot deben ser conscientes de que cualquier informaci\u00f3n de Internet es accesible al mundo en \u00faltima instancia.<br \/>\nPara evitar poner en peligro su eficacia profesional, se anima a los empleados a que se familiaricen con las pol\u00edticas de privacidad, los ajustes y las protecciones de los sitios web de redes sociales a los que decidan suscribirse.<br \/>\nAdem\u00e1s, los empleados deben ser conscientes de que la informaci\u00f3n publicada en l\u00ednea, a pesar de las protecciones de privacidad, se comunica f\u00e1cilmente y con frecuencia a los administradores o se expone a los alumnos del Punto Verde.<br \/>\nAntes de crear una red social en l\u00ednea o unirse a ella, los empleados deben preguntarse si se sentir\u00edan c\u00f3modos si un \u00abamigo\u00bb decidiera enviar la informaci\u00f3n a sus alumnos, a los padres de \u00e9stos o a su supervisor.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">  Rev. 06\/2024<\/span><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1003\" aria-expanded=\"false\">Salud y bienestar de los estudiantes<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1003\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1003\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><h2 style=\"color: #004d66\">Salud y bienestar de los estudiantes<\/h2>\n<h3 style=\"color: #69d206\">1.1 No discriminaci\u00f3n<\/h3>\n<h3>D 10.0 Vacunas<\/h3>\n<div id=\"A5\">\n<p><b>Pol\u00edtica de salud y seguridad<\/b> <b>D. 10.0<\/b><\/p>\n<p><strong>Pol\u00edtica: Vacunas<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<p>No se conceder\u00e1 la inscripci\u00f3n inicial de un alumno, ni la inscripci\u00f3n continuada, en una escuela Punto Verde a menos que se presente una prueba documental del estado de inmunizaci\u00f3n del alumno en el momento de la inscripci\u00f3n, y que el alumno haya sido completamente inmunizado, y mantenga las inmunizaciones completas, contra todas las enfermedades enumeradas en el art\u00edculo 120335 del C\u00f3digo de Salud y Seguridad de California dentro de los periodos de tiempo designados por el Estado de California.<br \/>\nA los alumnos que no presenten dicha prueba documental o que no est\u00e9n totalmente inmunizados dentro de los periodos de tiempo apropiados no se les permitir\u00e1 un periodo de gracia para la inscripci\u00f3n inicial.<br \/>\nLos alumnos actualmente matriculados que no mantengan la vacunaci\u00f3n completa contra todas las enfermedades enumeradas en la secci\u00f3n 120335 del C\u00f3digo de Salud y Seguridad de California no podr\u00e1n asistir a la escuela hasta que presenten pruebas documentales de estar completamente vacunados.  <\/p>\n<p>Para las pol\u00edticas de inscripci\u00f3n aplicables a los j\u00f3venes sin hogar y en acogida, v\u00e9anse los apartados A 6.0 y 6.1.<\/p>\n<p><u>Exenciones<\/u><\/p>\n<p>Antes del 1 de enero de 2016, la ley de California permit\u00eda a los padres\/tutores elegir una exenci\u00f3n de determinados requisitos de vacunaci\u00f3n en funci\u00f3n de sus creencias personales.<\/p>\n<p>Desde el 1 de enero de 2016, la ley de California no permite a los padres\/tutores elegir ninguna exenci\u00f3n de este tipo.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de California, \u00a7 120375.)<br \/>\nSin embargo, un padre\/tutor puede elegir una exenci\u00f3n si su hijo ha presentado, antes del 1 de enero de 2016, una carta o declaraci\u00f3n jurada archivada en un centro privado o p\u00fablico de ense\u00f1anza primaria o secundaria, guarder\u00eda infantil, jard\u00edn de infancia, guarder\u00eda, guarder\u00eda familiar o centro de desarrollo, en la que manifieste sus creencias contrarias a la vacunaci\u00f3n.<br \/>\nSi un padre\/tutor opta por dicha exenci\u00f3n permitida, se permitir\u00e1 la inscripci\u00f3n del ni\u00f1o hasta que el alumno se matricule en el siguiente tramo de grado (por ejemplo, del 7\u00ba al 12\u00ba grado, ambos inclusive).   <\/p>\n<p>A partir del 1 de julio de 2016, Green Dot no matricular\u00e1 incondicionalmente por primera vez, inscribir\u00e1 ni adelantar\u00e1 a ning\u00fan alumno al<sup>7\u00ba<\/sup> grado a menos que el alumno haya sido vacunado para su edad seg\u00fan exige la ley.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de California, \u00a7 120335.) (\u00abInscripci\u00f3n incondicional\u00bb es la inscripci\u00f3n basada en la documentaci\u00f3n de la recepci\u00f3n de todas las inmunizaciones requeridas o en la documentaci\u00f3n de una exenci\u00f3n m\u00e9dica permanente a la inmunizaci\u00f3n de acuerdo con el T\u00edtulo 17 del C\u00f3digo de Reglamentos de California, secci\u00f3n 6051). <\/p>\n<p>Los padres o tutores pueden presentar a Green Dot una declaraci\u00f3n escrita de un m\u00e9dico titulado en la que se indique que el estado f\u00edsico del ni\u00f1o o las circunstancias m\u00e9dicas relacionadas con \u00e9l son tales que la vacunaci\u00f3n no se considera segura, indicando la naturaleza espec\u00edfica y la duraci\u00f3n probable del estado m\u00e9dico o las circunstancias, incluidos, entre otros, los antecedentes m\u00e9dicos familiares, para los que el m\u00e9dico no recomienda la vacunaci\u00f3n.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7 120370.)<br \/>\nSi Green Dot recibe tal declaraci\u00f3n escrita, ese ni\u00f1o estar\u00e1 exento de los requisitos de vacunaci\u00f3n anteriores en la medida indicada por la declaraci\u00f3n del m\u00e9dico.  <\/p>\n<p><u>Pruebas de tuberculosis para alumnos<\/u><\/p>\n<p>Como parte del reconocimiento m\u00e9dico exhaustivo exigido para el ingreso en la escuela, los padres\/tutores deber\u00e1n aportar pruebas, en un plazo de noventa (90) d\u00edas tras el ingreso de su hijo en primer curso, de que su hijo ha sido sometido a un reconocimiento para detectar el riesgo de tuberculosis en los 18 meses anteriores.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7\u00a7 124040 y 124085). <\/p>\n<p>Green Dot est\u00e1 obligado a cooperar con el funcionario de sanidad del condado o de la ciudad en la realizaci\u00f3n de cualquier programa ordenado por el funcionario de sanidad para los ex\u00e1menes de tuberculosis de las personas que soliciten la primera admisi\u00f3n en cualquier escuela primaria o secundaria de Green Dot.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7 121515.) <\/p>\n<p>Siempre que lo ordene el funcionario de sanidad local, los alumnos que soliciten ser admitidos por primera vez en una escuela Punto Verde de cualquier curso deber\u00e1n someterse a la prueba de la tuberculosis.<br \/>\nTodo alumno sujeto a la orden ser\u00e1 admitido en la escuela de la siguiente manera: <\/p>\n<ul>\n<li>El Director o la persona designada admitir\u00e1n incondicionalmente al alumno si, antes de la admisi\u00f3n, presenta un certificado, firmado por cualquier proveedor m\u00e9dico p\u00fablico o privado, que indique que ha superado un examen de tuberculosis aprobado y est\u00e1 libre de tuberculosis activa.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal. Code, \u00a7\u00a7 121485, 121490 y 121500; 22 CCR \u00a7\u00a7 41305, 41311 y 41313). <\/li>\n<li>No se exigir\u00e1 a un alumno que obtenga el certificado si su padre\/madre\/tutor o custodio proporciona al Director o persona designada una declaraci\u00f3n jurada en la que afirme que el examen exigido es contrario a sus creencias.<br \/>\nSi existe una causa probable para creer que dicho alumno tiene tuberculosis activa, podr\u00e1 ser excluido de la escuela hasta que el Director o la persona designada se cercioren de que no est\u00e1 afectado.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7 121505.)  <\/li>\n<li>Un alumno que no haya presentado el certificado puede ser admitido condicionalmente siempre que reciba una prueba cut\u00e1nea de la tuberculina aprobada en los diez (10) d\u00edas lectivos siguientes a su admisi\u00f3n.<br \/>\nUn alumno que haya dado positivo en la prueba cut\u00e1nea y no haya obtenido posteriormente una radiograf\u00eda de t\u00f3rax podr\u00e1 ser admitido condicionalmente si recibe una radiograf\u00eda de t\u00f3rax en los veinte (20) d\u00edas lectivos siguientes a su admisi\u00f3n.<br \/>\nA todo alumno que no presente el certificado en esos plazos se le prohibir\u00e1 seguir asistiendo hasta que lo presente.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7 121495; 22 CCR \u00a7\u00a7 41315, 41311 y 41327).   <\/li>\n<li>Siempre que lo ordene el funcionario de sanidad local, puede exigirse a un alumno que realice un examen adicional y presente otro certificado que indique que est\u00e1 libre de tuberculosis transmisible.<br \/>\n(C\u00f3digo de Salud y Seguridad de Cal., \u00a7 121485). <\/li>\n<li>A discreci\u00f3n del funcionario de sanidad local, Green Dot puede admitir a un alumno sin certificado si est\u00e1 recibiendo o ya ha recibido tratamiento preventivo para la infecci\u00f3n tuberculosa o tratamiento para la enfermedad tuberculosa.<br \/>\n(22 CCR \u00a7 41319.) <\/li>\n<\/ul>\n<p>Siempre que el director o la persona designada sospechen que un alumno que no ha sido examinado de tuberculosis padece la enfermedad o ha estado expuesto a ella, informar\u00e1n inmediatamente por tel\u00e9fono al funcionario de sanidad local.<br \/>\nCuando as\u00ed lo requiera el funcionario sanitario local, Green Dot excluir\u00e1 al alumno de la escuela hasta que se certifique que est\u00e1 libre de tuberculosis transmisible.<br \/>\n(22 CCR \u00a7 41329.)  <\/p>\n<p>El Director o la persona designada mantendr\u00e1n un registro del examen de tuberculosis de cualquier alumno como parte del expediente permanente obligatorio del alumno.<br \/>\n(22 CCR \u00a7 41323.) <\/p>\n<p>El Director o la persona designada presentar\u00e1n anualmente un informe al departamento de salud local sobre los resultados de los ex\u00e1menes de tuberculosis de todas las personas que deban realizar dichos ex\u00e1menes de acuerdo con los puntos anteriormente delineados, incluyendo, pero sin limitarse necesariamente a ello, el n\u00famero de personas admitidas de forma incondicional y condicional y el n\u00famero de personas exentas en funci\u00f3n de sus creencias personales.<br \/>\n(22 CCR \u00a7 41325.) <\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2023<\/em><\/p>\n<h3> <\/h3>\n<h3>D 11.0 Seguro de enfermedad y servicios m\u00e9dicos<\/h3>\n<p>Los Colegios P\u00fablicos de Green Dot cuentan con un seguro de accidentes para estudiantes que ayuda a cubrir los gastos de transporte o atenci\u00f3n param\u00e9dica\/ambulancia, o cualquier gasto m\u00e9dico, quir\u00fargico, dental u hospitalario debido a lesiones de los estudiantes relacionadas con la escuela.<br \/>\nEsta p\u00f3liza es secundaria a cualquier cobertura de seguro que pueda tener la familia. <\/p>\n<p>Los alumnos con una afecci\u00f3n m\u00e9dica, y que cuenten con la aprobaci\u00f3n por escrito de la escuela, pueden llevar ropa protectora (sombreros, viseras y\/o gafas de sol) mientras est\u00e9n al aire libre en el recreo, el gimnasio, etc.<br \/>\nSin embargo, Green Dot puede regular el tipo de ropa\/equipo de protecci\u00f3n solar que llevan los alumnos.<br \/>\nGreen Dot no est\u00e1 obligado a proporcionar material de protecci\u00f3n.<br \/>\nLos alumnos tambi\u00e9n pueden utilizar crema solar (de venta libre) como medida de protecci\u00f3n solar permitida para sus actividades al aire libre mientras est\u00e9n en la escuela.   <\/p>\n<p>Las autoridades escolares pueden dispensar a cualquier alumno de la escuela con el fin de obtener servicios m\u00e9dicos confidenciales sin el consentimiento de los padres o tutores.<\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2022<\/em><\/p>\n<h3>D 12.0 Servicios psicol\u00f3gicos y de asesoramiento<\/h3>\n<div class=\"accordion-item simple fx fade-in roll-up animated active\">\n<div class=\"accordion-content anim-height\">\n<div class=\"pad-t-20 pad-b-30 bdr-b-med-grey cms policy-cms\">\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El Programa de Servicios de Salud Mental de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot ofrece terapia individual y de grupo a los alumnos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los alumnos tienen acceso a Trabajadores Sociales Cl\u00ednicos Titulados o a Terapeutas Matrimoniales y Familiares Titulados y\/o a estudiantes de postgrado en pr\u00e1cticas de Trabajo Social o Matrimonio y Familia, que proporcionan apoyo confidencial, integral, culturalmente sensible y receptivo en materia de salud mental, as\u00ed como ayuda para gestionar las emociones y los comportamientos y afrontar las crisis. Todos los servicios escolares de salud mental est\u00e1n supervisados por un Trabajador Social Cl\u00ednico Licenciado o un Terapeuta Matrimonial y Familiar Licenciado. Los servicios se limitan a la jornada escolar y al curso escolar, y no se prestan durante las vacaciones escolares. El programa de Servicios Escolares de Salud Mental tambi\u00e9n proporciona derivaciones a organismos y recursos comunitarios para servicios que superan el alcance o la capacidad del programa.   <\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3>D 13.0 Confidencialidad<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Confidencialidad<\/p>\n<p>Hay cuatro casos en los que un Administrador, Consejero y\/o profesor est\u00e1 legalmente obligado a informar a un padre y\/o autoridad con informaci\u00f3n dada durante una sesi\u00f3n de asesoramiento \u00abconfidencial\u00bb:<\/p>\n<ul>\n<li>Cuando un alumno indica que va a autolesionarse f\u00edsicamente o a poner en peligro su vida<\/li>\n<li>Cuando un alumno indica que va a da\u00f1ar f\u00edsicamente a otro o a poner en peligro su vida o tiene conocimiento de que el bienestar de otro est\u00e1 amenazado<\/li>\n<li>Cuando un alumno indica que est\u00e1 siendo maltratado f\u00edsica y\/o emocionalmente<\/li>\n<li>Cuando un alumno indique que ha cometido un delito grave (por ejemplo, vender drogas, robar un coche, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>D 14.0 Denuncia de maltrato infantil<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Notificaci\u00f3n de abuso o negligencia infantil<\/p>\n<p>Green Dot tiene la responsabilidad de proteger a los alumnos facilitando la pronta denuncia de incidentes conocidos y sospechosos de abuso y\/o negligencia infantil.<br \/>\nPuede que no todos los empleados de Green Dot sean informadores obligatorios, tal y como se define en la ley y en la normativa relacionada, pero Green Dot aplica esta pol\u00edtica a todos sus empleados, incluidos los empleados a tiempo parcial, temporales y de temporada cuyo empleo supere las seis semanas desde la primera fecha de servicio remunerado. <em>Cualquier empleado de Green Dot que tenga una sospecha razonable de que un alumno ha sido <\/em>v\u00edctima de abuso y\/o negligencia <em>debe informar inmediatamente, pero en ning\u00fan caso m\u00e1s tarde de treinta y seis (36) horas despu\u00e9s de que surja dicha sospecha razonable, a <\/em>los organismos responsables de investigar y procesar los casos de abuso y\/o negligencia infantil. <\/p>\n<p><u> <\/u><\/p>\n<p>Se seguir\u00e1n las siguientes directrices para entrevistar en la escuela a los alumnos que sean presuntas v\u00edctimas de maltrato infantil.<\/p>\n<ol>\n<li>La ley de California permite a los representantes de los organismos de protecci\u00f3n de menores (Polic\u00eda, Alguaciles y Servicios Infantiles) entrevistar a las v\u00edctimas de maltrato infantil durante el horario escolar en las instalaciones del colegio.<br \/>\nEl ni\u00f1o que vaya a ser entrevistado en la escuela est\u00e1 autorizado por la ley a elegir a un adulto que sea miembro del personal de la escuela para que est\u00e9 presente en la entrevista.<br \/>\nSin embargo, el miembro del personal no participar\u00e1 en la entrevista ni discutir\u00e1 los hechos o circunstancias del caso con el menor ni con nadie.<br \/>\nEl \u00fanico prop\u00f3sito de la presencia del miembro del personal en la entrevista es prestar apoyo al menor y permitirle que se sienta lo m\u00e1s c\u00f3modo posible.   <\/li>\n<li>La ley establece adem\u00e1s que todas las entrevistas de este tipo en las que participe un miembro del personal de la escuela se celebrar\u00e1n en un momento del horario escolar que no suponga un gasto para la escuela.<br \/>\nPor lo tanto, las solicitudes de presencia de miembros del personal en entrevistas sobre maltrato infantil que interrumpan la ense\u00f1anza en el aula y requieran un arreglo especial para cubrir las clases u otras actividades escolares pueden ser denegadas por el Director. <\/li>\n<li>Cuando se solicite la presencia de un miembro del personal en una entrevista por maltrato infantil, el Director o la persona designada informar\u00e1n al miembro del personal as\u00ed seleccionado de la finalidad de su presencia en la entrevista y de los requisitos de confidencialidad.<br \/>\nEl Director tambi\u00e9n informar\u00e1 al miembro del personal de que tiene derecho legal a negarse a estar presente en la entrevista. <\/li>\n<\/ol>\n<p>Cuando el representante del Servicio de Protecci\u00f3n de Menores vaya a sacar al menor de la escuela y se lo lleve bajo custodia, debe informarse al director o a la persona designada.<br \/>\nEl representante debe dejar su nombre y n\u00famero de tel\u00e9fono donde se le pueda localizar y el lugar al que se lleva al menor.<br \/>\nEl funcionario escolar deber\u00e1 facilitar al representante el nombre, la direcci\u00f3n y el n\u00famero de tel\u00e9fono de los padres o tutores del alumno.<br \/>\nLa notificaci\u00f3n a los padres es responsabilidad del representante del Servicio de Protecci\u00f3n de Menores   <\/p>\n<p><strong>Procedimientos de denuncia del maltrato infantil<\/strong><\/p>\n<p>Un empleado que sospeche de un caso de maltrato o abandono de un menor debe informar inmediatamente, o tan pronto como sea pr\u00e1cticamente posible, de tales sospechas a una agencia de protecci\u00f3n de menores adecuada o al departamento de polic\u00eda local que preste servicio en la escuela, seg\u00fan la ley estatal aplicable.<br \/>\nEl empleado tambi\u00e9n informar\u00e1 a su supervisor. <\/p>\n<p><strong>Acciones prohibidas<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>No te pongas nunca en contacto con el padre\/tutor del ni\u00f1o o del presunto agresor si los indicadores apuntan a un posible abuso o si se sospecha de abuso antes de hacer la denuncia.<\/li>\n<li>Nunca lleves a cabo una investigaci\u00f3n de ning\u00fan tipo una vez que se sospeche de abuso o negligencia o antes de hacer una denuncia.<\/li>\n<li>No se permite quitarse ni arreglarse la ropa para inspeccionar visualmente la ropa interior, los pechos, las nalgas o los genitales de un alumno.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Consecuencias de la denuncia falsa\/no denuncia<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La violaci\u00f3n de las pol\u00edticas de Green Dot puede dar lugar a medidas disciplinarias, que pueden incluir la suspensi\u00f3n, el descenso de categor\u00eda y\/o el despido.<\/li>\n<li>En general, los empleados de los centros escolares est\u00e1n exentos de responsabilidad civil y penal cuando informan de sospechas de maltrato infantil, tal como exige la ley.<\/li>\n<li>La infracci\u00f3n de la ley (por ejemplo, hacer una denuncia falsa) y\/o no denunciar una sospecha de maltrato infantil var\u00eda de un estado a otro, pero puede incluir un delito menor, encarcelamiento y\/o una multa econ\u00f3mica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Procedimientos de notificaci\u00f3n obligatoria en California y organismos de notificaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El maltrato o abandono infantil incluye lo siguiente (C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7\u00a7 11165.5 y 11165.6):<\/p>\n<ol>\n<li>Lesi\u00f3n f\u00edsica o muerte infligida por medios no accidentales a un ni\u00f1o por otra persona.<\/li>\n<li>Abuso sexual de un menor, incluida la agresi\u00f3n sexual o la explotaci\u00f3n sexual, tal como se definen en el art\u00edculo 11165.1 del C\u00f3digo Penal de California.<\/li>\n<li>Abandono de un ni\u00f1o, tal como se define en el C\u00f3digo Penal de California \u00a7 11165.2<\/li>\n<li>Da\u00f1ar o lesionar intencionadamente a un ni\u00f1o o poner en peligro la persona o la salud de un ni\u00f1o, tal como se define en el art\u00edculo 11165.3 del C\u00f3digo Penal de California.<\/li>\n<li>Castigos o lesiones corporales ilegales, tal como se definen en el art\u00edculo 11165.4 del C\u00f3digo Penal de California.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El maltrato o abandono infantil no incluye:<\/p>\n<ol>\n<li>Ri\u00f1a mutua entre menores.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7\u00a7 11165.6.) <\/li>\n<li>Lesi\u00f3n causada por el uso razonable y necesario de la fuerza por parte de un agente de la autoridad en el ejercicio de sus funciones.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7\u00a7 11165.6.) <\/li>\n<li>Una lesi\u00f3n resultante del ejercicio por parte de un profesor, vicedirector, director u otro empleado titulado del mismo grado de control f\u00edsico sobre un alumno que el que un padre\/tutor tendr\u00eda el privilegio de ejercer, sin exceder la cantidad de control f\u00edsico razonablemente necesario para mantener el orden, proteger la propiedad, proteger la salud y la seguridad de los alumnos o mantener unas condiciones adecuadas y apropiadas que favorezcan el aprendizaje.<br \/>\n(C\u00f3digo de Ed. de Cal. \u00a7 44807.) <\/li>\n<li>Lesi\u00f3n causada por el uso de la fuerza por parte de un empleado escolar que sea razonable y necesario para sofocar un disturbio que amenace con causar lesiones f\u00edsicas a personas o da\u00f1os materiales, para protegerse a s\u00ed mismo o para obtener armas u otros objetos peligrosos que est\u00e9n bajo su control.<br \/>\n(C\u00f3digo Ed. de Cal. \u00a7 49001.) <\/li>\n<li>Dolor o malestar f\u00edsico causado por una competici\u00f3n atl\u00e9tica u otra actividad recreativa de este tipo en la que participe voluntariamente el alumno.<br \/>\n(C\u00f3digo de Ed. de Cal. \u00a7 49001.) <\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"p1\">Un informador por mandato deber\u00e1 presentar una denuncia utilizando los procedimientos que se indican a continuaci\u00f3n siempre que, en su capacidad profesional o dentro del \u00e1mbito de su empleo, tenga conocimiento u observe a un menor del que sepa o sospeche razonablemente que ha sido v\u00edctima de maltrato o abandono infantil.<br \/>\nSospecha razonable significa que es objetivamente razonable que una persona albergue una sospecha, basada en hechos que podr\u00edan hacer sospechar a una persona razonable en una posici\u00f3n similar, bas\u00e1ndose, en su caso, en su formaci\u00f3n y experiencia, de maltrato o desatenci\u00f3n infantil.<br \/>\nSin embargo, la sospecha razonable no requiere la certeza de que se ha producido maltrato o negligencia infantil, ni tampoco una indicaci\u00f3n m\u00e9dica espec\u00edfica de maltrato o negligencia infantil.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.)   <\/p>\n<p class=\"p1\">Las obligaciones de informar de los informadores obligatorios son individuales y no pueden delegarse en otra persona.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.) <\/p>\n<p class=\"p1\">Cuando dos (2) o m\u00e1s informadores obligatorios tengan conocimiento conjuntamente de un caso conocido o sospechoso de maltrato o negligencia infantil, el informe podr\u00e1 ser realizado por un miembro del equipo seleccionado de mutuo acuerdo y el miembro seleccionado del equipo informador podr\u00e1 realizar y firmar un \u00fanico informe.<br \/>\nCualquier miembro que tenga conocimiento de que el miembro designado para informar no lo ha hecho, deber\u00e1 realizar el informe a partir de ese momento.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.)  <\/p>\n<p class=\"p1\">Ning\u00fan supervisor o administrador impedir\u00e1 o inhibir\u00e1 a un informador por mandato de hacer un informe.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.) <\/p>\n<p><strong>Agencias y procedimientos para denunciar el maltrato infantil<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Departamento de Servicios para la Infancia y la Familia (\u00abDCFS\u00bb) &#8211; (800) 540-4000<\/li>\n<li>Departamento de Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles &#8211; Unidad de Maltrato Infantil &#8211; (213) 486-0530<\/li>\n<li>Departamento del Sheriff del Condado de Los \u00c1ngeles &#8211; (323) 267-4800<\/li>\n<li>Departamento de Polic\u00eda Municipal al servicio de la escuela<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\">En el plazo de treinta y seis (36) horas tras conocer u observar la informaci\u00f3n relativa al incidente, el informador por mandato deber\u00e1 entonces preparar y enviar, por fax o electr\u00f3nicamente, a la agencia apropiada un informe escrito de seguimiento, que incluya un formulario del Departamento de Justicia (SS 8572) cumplimentado.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7\u00a7 11166 y 11168). <\/p>\n<p class=\"p1\">El informador por mandato no estar\u00e1 obligado a revelar su identidad a su supervisor, al director o al superintendente de \u00e1rea o persona designada.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.) <\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Entrevistas a las v\u00edctimas por los Servicios Sociales<\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Siempre que un representante del Departamento de Servicios Sociales o de otro organismo gubernamental que investigue una sospecha de maltrato o abandono infantil lo considere necesario, se podr\u00e1 entrevistar a una presunta v\u00edctima durante el horario escolar, en las instalaciones de la escuela, en relaci\u00f3n con un informe de sospecha de maltrato o abandono infantil ocurrido en el domicilio del menor o en un centro de acogida fuera del hogar.<br \/>\nEl ni\u00f1o tendr\u00e1 la opci\u00f3n de ser entrevistado en privado o en presencia de cualquier empleado escolar adulto o ayudante voluntario elegido por \u00e9l.  (Cal. Pen. Code \u00a7 11174.3.)<\/p>\n<p class=\"p1\">Un miembro del personal o un ayudante voluntario seleccionado por un ni\u00f1o puede negarse a estar presente en la entrevista.<br \/>\nSi la persona seleccionada acepta, el director o la persona designada le informar\u00e1 de los siguientes requisitos: <\/p>\n<ol>\n<li class=\"p1\">El objetivo de la presencia de la persona seleccionada en la entrevista es prestar apoyo al menor y permitirle que se sienta lo m\u00e1s c\u00f3modo posible.<\/li>\n<li class=\"p1\">La persona seleccionada no participar\u00e1 en la entrevista.<\/li>\n<li class=\"p1\">La persona seleccionada no discutir\u00e1 los hechos o circunstancias del caso con el menor.<\/li>\n<li class=\"p1\">La persona seleccionada est\u00e1 sujeta a los requisitos de confidencialidad de la Ley de Notificaci\u00f3n de Abuso y Negligencia de Menores, cuya infracci\u00f3n es punible seg\u00fan lo especificado en el art\u00edculo 11167.5 del C\u00f3digo Penal de California.<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"p1\">Si un miembro del personal acepta estar presente, la entrevista se celebrar\u00e1 en un momento del horario escolar que no suponga un gasto para la escuela.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11174.3.) <\/p>\n<p><strong>Notificaciones<\/strong><\/p>\n<p>Green Dot proporcionar\u00e1 a todos los nuevos empleados que sean informadores por mandato una declaraci\u00f3n en la que se les informe de su condici\u00f3n de informadores por mandato, de sus obligaciones de informar en virtud del C\u00f3digo Penal de California \u00a7 11166 y de sus derechos de confidencialidad en virtud del C\u00f3digo Penal de California \u00a7 11167.<br \/>\nGreen Dot tambi\u00e9n proporcionar\u00e1 a estos nuevos empleados una copia de los \u00a7\u00a7 11165.7, 11166 y 11167 del C\u00f3digo Penal de California.<br \/>\n(C\u00f3digo Penal de California, \u00a7\u00a7 11165.7 y 11166.5.)  <\/p>\n<p>Antes de empezar a trabajar, toda persona que vaya a ser informador por mandato en virtud de su cargo deber\u00e1 firmar una declaraci\u00f3n indicando que tiene conocimiento de las obligaciones de informar en virtud del art\u00edculo 11166 del C\u00f3digo Penal de California y que cumplir\u00e1 dichas disposiciones.<br \/>\nEl Departamento de Recursos Humanos de Green Dot conservar\u00e1 la declaraci\u00f3n firmada.<br \/>\n(C\u00f3digo Penal de California \u00a7 11166.5.)  <\/p>\n<p>Green Dot tambi\u00e9n notificar\u00e1 a todos los empleados que:<\/p>\n<ol>\n<li>Un informador por mandato que denuncie un caso conocido o sospechado de maltrato o abandono infantil no incurrir\u00e1 en responsabilidad civil o penal por realizar una denuncia, y esta inmunidad se aplicar\u00e1 incluso si el informador por mandato adquiri\u00f3 el conocimiento o la sospecha razonable de maltrato o abandono infantil fuera de su capacidad profesional o fuera del \u00e1mbito de su empleo.<br \/>\nCualquier otra persona que haga un informe no incurrir\u00e1 en responsabilidad civil o penal, a menos que pueda probarse que hizo a sabiendas un informe falso o lo hizo con imprudente desprecio de la verdad o falsedad del informe.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11172.)  <\/li>\n<li>Si un informador obligatorio no informa de un incidente de maltrato o negligencia infantil conocido o razonablemente sospechado, puede ser culpable de un delito castigado con multa y\/o prisi\u00f3n.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.) <\/li>\n<li>Ning\u00fan empleado ser\u00e1 objeto de sanci\u00f3n alguna por parte de Green Dot por hacer una denuncia.<br \/>\n(C\u00f3digo Pen. de Cal. \u00a7 11166.) <\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"p1\"><i>Rev. 06\/2023<\/i><\/p>\n<h3> <\/h3>\n<h3>D 15.0 Pol\u00edtica de bienestar<\/h3>\n<p>Green Dot reconoce el v\u00ednculo entre la salud y el aprendizaje de los alumnos, y desea proporcionar un programa integral que promueva la alimentaci\u00f3n sana y la actividad f\u00edsica para los alumnos de las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot (EPD).<\/p>\n<p>Para fomentar la coherencia de los mensajes sobre salud entre el hogar y el entorno escolar, el Director o la persona designada pueden difundir informaci\u00f3n a los padres\/tutores a trav\u00e9s de boletines escolares, reuniones y otras comunicaciones.<br \/>\nLa informaci\u00f3n a los padres\/tutores har\u00e1 hincapi\u00e9 en la relaci\u00f3n entre la salud del alumno y su rendimiento acad\u00e9mico. <\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Salud escolar<\/strong><\/p>\n<p>El Director o la persona designada pueden implicar a padres, alumnos, representantes del servicio de alimentaci\u00f3n escolar, el consejo escolar, los administradores escolares y la comunidad en el debate de cuestiones de salud p\u00fablica en el Consejo Asesor Escolar (CAE).<br \/>\nA discreci\u00f3n del Director o de la persona designada, el SAC puede participar en la planificaci\u00f3n\/ejecuci\u00f3n de actividades para promover la salud dentro de la escuela. <\/p>\n<p><strong>Pruebas de escoliosis\/visi\u00f3n\/audici\u00f3n\/acantosis<em>nigricans<\/em> <\/strong><\/p>\n<p>Green Dot lleva a cabo reconocimientos m\u00e9dicos sin coste alguno para los padres\/tutores en relaci\u00f3n con la escoliosis, la vista, el o\u00eddo y la <em>acantosis nigricans<\/em> por parte de examinadores debidamente cualificados y de acuerdo con la ley estatal.<br \/>\nSi tienes alguna pregunta, ponte en contacto con el director del Punto Verde. <\/p>\n<p><strong>Objetivos de la educaci\u00f3n nutricional y la actividad f\u00edsica<\/strong><\/p>\n<p>Los programas de educaci\u00f3n f\u00edsica de la escuela se basar\u00e1n en la investigaci\u00f3n, en consonancia con las expectativas establecidas en los marcos curriculares y las normas de contenido del estado.<br \/>\nLa educaci\u00f3n nutricional se impartir\u00e1 como parte del programa de educaci\u00f3n para la salud en los grados 6-12 y, seg\u00fan proceda, se integrar\u00e1 en otras asignaturas acad\u00e9micas del programa educativo ordinario. <\/p>\n<p>Se ofrecer\u00e1n oportunidades para la actividad f\u00edsica a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n f\u00edsica, los programas deportivos y otras actividades estructuradas y no estructuradas.<\/p>\n<p><em> <\/em><\/p>\n<p><strong>Pautas nutricionales para los alimentos disponibles en la escuela<\/strong><\/p>\n<p>El Consejo cree que los alimentos y bebidas disponibles para los alumnos de los Colegios P\u00fablicos de Green Dot deben promover y proteger la salud, el bienestar y la capacidad de aprendizaje de los alumnos.<br \/>\nPor lo tanto, es pol\u00edtica de Green Dot que: <\/p>\n<ul>\n<li>Las normas nutricionales adoptadas por Green Dot para todos los alimentos y bebidas vendidos a los alumnos, cumplir\u00e1n o superar\u00e1n las normas nutricionales estatales y federales;<\/li>\n<li>Las comidas ser\u00e1n atractivas y apetecibles para los ni\u00f1os;<\/li>\n<li>Las comidas se servir\u00e1n en entornos limpios y agradables;<\/li>\n<li>Se ofrecer\u00e1 una variedad de frutas y verduras;<\/li>\n<li>Toda la leche que se sirva ser\u00e1 baja en grasa (1%) y\/o descremada, seg\u00fan la definici\u00f3n del USDA;<\/li>\n<li>La mitad de los cereales servidos ser\u00e1n integrales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em> <\/em><\/p>\n<p><strong>Directrices para las comidas reembolsables<\/strong><\/p>\n<p>Los alimentos y bebidas suministrados a trav\u00e9s de los programas de comidas escolares reembolsables a nivel federal deber\u00e1n cumplir o superar las normativas y orientaciones federales emitidas en virtud de 42 USC 1758(f)(1), 1766(a) y 1779(a) y (b), en la medida en que se apliquen a las escuelas. (42 USC 1751 Nota)<\/p>\n<p>Para maximizar la capacidad de Green Dot de proporcionar comidas y meriendas nutritivas, todas las escuelas Green Dot participar\u00e1n en los programas federales de nutrici\u00f3n escolar disponibles, incluidos los Programas Nacionales de Almuerzos y Desayunos Escolares, a discreci\u00f3n del director.<\/p>\n<p>Green Dot se asegurar\u00e1 de que no se niegue una comida reembolsable de su elecci\u00f3n a un alumno cuyos padres o tutores no hayan pagado las cuotas de las comidas escolares, y de que dicho alumno no sea avergonzado ni tratado de forma diferente a los dem\u00e1s alumnos.<br \/>\nGreen Dot har\u00e1 todo lo posible por eliminar cualquier estigma social asociado a los alumnos con derecho a comidas gratuitas o a precio reducido y por evitar su identificaci\u00f3n manifiesta, utilizando sistemas electr\u00f3nicos de identificaci\u00f3n y pago y promoviendo la disponibilidad de comidas escolares para todos los alumnos. <\/p>\n<p>La Pol\u00edtica de Bienestar del Punto Verde completa puede consultarse en el sitio web de cada escuela Punto Verde.<\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2022<\/em><\/p>\n<h3>D 16.0 Educaci\u00f3n sexual integral y educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/sida*.<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los Colegios P\u00fablicos de Green Dot animan a todos los alumnos a desarrollar actitudes sanas sobre el crecimiento y el desarrollo de la adolescencia, la imagen corporal, la identidad de g\u00e9nero, la orientaci\u00f3n sexual, las citas, el matrimonio y la familia. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA debe reflejar con exactitud la informaci\u00f3n y las recomendaciones m\u00e1s recientes del Cirujano General de Estados Unidos, el Centro Federal para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades y la Academia Nacional de Ciencias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los Colegios de Green Dot pueden recurrir a personal escolar formado o a asesores externos para impartir educaci\u00f3n sexual integral, es decir, educaci\u00f3n sobre el desarrollo humano y la sexualidad, incluida la educaci\u00f3n sobre el embarazo, la planificaci\u00f3n familiar y las enfermedades de transmisi\u00f3n sexual.<br \/>\nTambi\u00e9n se impartir\u00e1 instrucci\u00f3n adecuada a la edad sobre el S\u00edndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) y el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH).<br \/>\nEl curso incluir\u00e1 informaci\u00f3n sobre el SIDA y sus efectos en el cuerpo humano, la transmisi\u00f3n y prevenci\u00f3n del VIH, los recursos comunitarios, las habilidades para tomar decisiones y negarse a ellas, y cuestiones de salud p\u00fablica.<br \/>\nEl curso tambi\u00e9n incluir\u00e1 informaci\u00f3n sobre la identificaci\u00f3n y prevenci\u00f3n del tr\u00e1fico de seres humanos.   <\/span><\/p>\n<p><b>Aviso y excusa parental<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Al principio de cada curso escolar, en el momento de la inscripci\u00f3n del alumno, o al menos 2 semanas antes de la implantaci\u00f3n del programa de salud sexual, Green Dot notificar\u00e1 a los padres\/tutores sobre la instrucci\u00f3n <\/span><span style=\"font-weight: 400\">en educaci\u00f3n integral sobre salud sexual y educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA y la investigaci\u00f3n sobre comportamientos y riesgos para la salud de los alumnos que se planea utilizar en la instrucci\u00f3n del a\u00f1o siguiente. Esta notificaci\u00f3n incluir\u00e1 la informaci\u00f3n requerida por la Secci\u00f3n 51938(b) del C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California. En consonancia con la Ley de Juventud Sana de California (C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, \u00a7 51930 y siguientes), los padres\/tutores pueden excluirse pasivamente (no se requiere la firma de los padres, s\u00f3lo la notificaci\u00f3n) de toda o parte de la educaci\u00f3n integral sobre salud sexual y prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA. Sin embargo, de acuerdo con la Pol\u00edtica de No Discriminaci\u00f3n de Green Dot, los padres\/tutores no pueden excluirse selectivamente de los contenidos centrados en cuestiones LGBTQ+ (lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, que cuestionan\/queer) dentro del plan de estudios de educaci\u00f3n integral sobre salud sexual, dejando al alumno en el aula para recibir otro tipo de educaci\u00f3n sobre salud sexual.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los padres\/tutores pueden ponerse en contacto con el Director si desean ver los materiales de clase y pueden solicitar por escrito que su hijo no reciba toda o parte de la educaci\u00f3n integral sobre salud sexual o la educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">No se administrar\u00e1 ning\u00fan cuestionario, encuesta o examen que contenga preguntas sobre las creencias o pr\u00e1cticas personales del alumno en materia de sexo, vida familiar, moralidad o religi\u00f3n, ni preguntas sobre las creencias y pr\u00e1cticas de los padres o tutores del alumno en materia de sexo, vida familiar, moralidad y religi\u00f3n, a menos que se notifique por escrito a los padres o tutores del alumno que se va a administrar dicha prueba, cuestionario, encuesta o examen, y los padres o tutores del alumno den su permiso por escrito para que el alumno participe en la actividad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot puede administrar herramientas de investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n an\u00f3nimas, voluntarias y confidenciales para medir los comportamientos y riesgos para la salud de los alumnos, incluidas pruebas, cuestionarios y encuestas que contengan preguntas apropiadas para la edad sobre las actitudes de los alumnos o sus pr\u00e1cticas relacionadas con el sexo, si se da a los padres o tutores la oportunidad de revisar el material y de solicitar, por escrito, que su hijo no participe.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Un alumno no debe asistir a ninguna clase de educaci\u00f3n sexual integral o de educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA ni participar en ninguna prueba, cuestionario o encuesta an\u00f3nimos, voluntarios y confidenciales sobre conductas y riesgos para la salud del alumno si el centro ha recibido una solicitud por escrito de los padres o tutores del alumno excusando su participaci\u00f3n. Un alumno no debe ser objeto de medidas disciplinarias, sanciones acad\u00e9micas u otras sanciones si el padre, la madre o el tutor del alumno se niegan a permitir que el alumno reciba educaci\u00f3n integral sobre salud sexual o educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA o a participar en pruebas, cuestionarios o encuestas an\u00f3nimas, voluntarias y confidenciales sobre comportamientos y riesgos para la salud de los alumnos.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Mientras se est\u00e9 impartiendo educaci\u00f3n integral sobre salud sexual, educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA o un test, cuestionario o encuesta an\u00f3nimos, voluntarios y confidenciales sobre comportamientos y riesgos para la salud de los alumnos, debe ponerse a disposici\u00f3n de los alumnos cuyos padres o tutores hayan solicitado que no reciban la instrucci\u00f3n ni participen en el test, cuestionario o encuesta, una actividad educativa alternativa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"> <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<h3>D 17.0 Distribuci\u00f3n de preservativos<\/h3>\n<p>Green Dot Charter Public Schools facilitar\u00e1 preservativos sin coste alguno a los alumnos que los soliciten.<br \/>\nEsto se hace en un esfuerzo por disminuir la propagaci\u00f3n de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, incluido el VIH.<br \/>\nAunque la escuela ofrece una educaci\u00f3n que hace hincapi\u00e9 en la abstinencia como \u00fanico m\u00e9todo cien por cien eficaz para prevenir la infecci\u00f3n, el uso adecuado de un preservativo proporciona protecci\u00f3n contra la transmisi\u00f3n sexual del virus del VIH\/SIDA y otras enfermedades de transmisi\u00f3n sexual.<br \/>\nAl facilitar preservativos, Green Dot no asume ninguna responsabilidad.   <\/p>\n<h3> <\/h3>\n<h3>D 18.0 Estudiantes embarazadas y con hijos<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot no excluir\u00e1 ni denegar\u00e1 a ninguna alumna ning\u00fan programa o actividad educativa bas\u00e1ndose en su embarazo, parto, falso embarazo, interrupci\u00f3n del embarazo o recuperaci\u00f3n del mismo, y tratar\u00e1 estas condiciones de la misma manera y bajo las mismas pol\u00edticas que cualquier otra condici\u00f3n incapacitante temporal. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Las alumnas embarazadas o con hijos, independientemente de su estado civil, familiar o parental, tienen derecho a asistir a las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot y a participar en cualquier programa o actividad para los que, de otro modo, estar\u00edan cualificadas, en un entorno libre de discriminaci\u00f3n o acoso. Las alumnas embarazadas o con hijos tienen derecho a adaptaciones que les proporcionen la oportunidad de tener \u00e9xito acad\u00e9mico al tiempo que protegen su salud y la de sus hijos. Dichas adaptaciones pueden incluir, entre otras: tiempo adicional para el uso de las instalaciones y los cambios de clase; educaci\u00f3n en casa durante las ausencias debidas a enfermedad o recuperaci\u00f3n relacionadas con el embarazo; hasta ocho semanas de permiso parental, que la estudiante puede tomar antes del nacimiento de su hijo si existe una necesidad m\u00e9dica y despu\u00e9s del parto durante el curso escolar en el que tiene lugar el nacimiento, incluida cualquier instrucci\u00f3n obligatoria de verano, con el fin de proteger la salud de la estudiante y permitir a la estudiante embarazada o madre cuidar de su hijo y establecer un v\u00ednculo con \u00e9l.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una estudiante embarazada o con hijos tiene derecho a 8 semanas de permiso parental, o a un permiso adicional si el m\u00e9dico de la estudiante lo considera m\u00e9dicamente necesario.<br \/>\nLa estudiante que no desee disfrutar total o parcialmente del permiso parental no estar\u00e1 obligada a hacerlo.<br \/>\nUn estudiante tiene derecho a recibir m\u00e1s de las ocho semanas de permiso parental si el m\u00e9dico del estudiante lo considera m\u00e9dicamente necesario.   Los estudiantes tambi\u00e9n pueden optar a los servicios a domicilio y hospitalarios si re\u00fanen los requisitos establecidos en la Pol\u00edtica de Salud y Seguridad <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Durante el permiso parental, las ausencias ser\u00e1n justificadas y no se exigir\u00e1 al alumno que complete el trabajo acad\u00e9mico u otros requisitos escolares. Adem\u00e1s, la ausencia de un alumno debida a una enfermedad o cita m\u00e9dica de su hijo ser\u00e1 justificada y la escuela no podr\u00e1 exigir una nota del m\u00e9dico.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Tras regresar del permiso parental, el alumno puede reanudar el curso de estudios en el que estaba matriculado anteriormente, tiene derecho a recuperar el trabajo perdido y a cursar un quinto a\u00f1o de ense\u00f1anza secundaria si es necesario para completar los requisitos de graduaci\u00f3n.<br \/>\nUn alumno puede elegir asistir a una opci\u00f3n de educaci\u00f3n alternativa en lugar de volver a la escuela en la que estaba matriculado antes del permiso parental.<br \/>\nLas escuelas proporcionar\u00e1n adaptaciones razonables a una estudiante lactante en un campus escolar para que pueda extraerse leche materna, amamantar a un beb\u00e9 o atender otras necesidades relacionadas con la lactancia.<br \/>\nUn estudiante no incurrir\u00e1 en una sanci\u00f3n acad\u00e9mica como resultado de su uso de estas adaptaciones.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot notificar\u00e1 a las alumnas embarazadas y con hijos conocidos, y a los padres y tutores de las alumnas embarazadas y con hijos, los derechos y opciones que la ley otorga a las alumnas embarazadas y con hijos mediante este Manual de Pol\u00edtica Estudiantil anual y mediante paquetes de estudio independientes (cuando proceda).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una queja por incumplimiento de los requisitos de esta pol\u00edtica puede presentarse a Green Dot seg\u00fan sus Procedimientos Uniformes de Quejas establecidos en la Secci\u00f3n C. 16.0 de este Manual de Pol\u00edtica Estudiantil.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024 <\/span><\/i><\/p>\n<p>D 19.0 Sustancias prohibidas<\/p>\n<p><u>Fumar y Vapear<\/u><\/p>\n<p>Se pide a los padres y visitantes que apoyen el esfuerzo de la escuela por mantener las Escuelas P\u00fablicas de Green Dot como \u00abZona Libre de Humo o Vapeo\u00bb.<br \/>\nSe ruega a los padres que se abstengan de fumar o vapear en el campus o en cualquier acto o actividad escolar. <\/p>\n<p><u>Drogas y alcohol<\/u><\/p>\n<p>Las escuelas Green Dot son campus 100% libres de drogas y alcohol.<br \/>\nLa Pol\u00edtica sobre Drogas\/Alcohol de Green Dot garantiza un campus libre de drogas y alcohol, al tiempo que permite a los alumnos con problemas de abuso de drogas y\/o alcohol recibir el tratamiento que necesitan.<br \/>\nEl administrador de la escuela tiene la facultad discrecional de recomendar la expulsi\u00f3n de los alumnos implicados en el consumo de drogas\/alcohol o de someterlos a un periodo de prueba disciplinario.  <\/p>\n<h3>D 20.0 Prevenci\u00f3n del suicidio<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot reconoce que el suicidio es una de las principales causas de muerte entre los j\u00f3venes y que debe tomarse en serio. Para intentar reducir el comportamiento suicida y su impacto en los alumnos y las familias, Green Dot ha desarrollado estrategias de prevenci\u00f3n, intervenci\u00f3n y postvenci\u00f3n . <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En cumplimiento del Art\u00edculo 215 del C\u00f3digo de Educaci\u00f3n, esta pol\u00edtica se ha desarrollado en consulta con Green Dot y las partes interesadas de la comunidad, los profesionales de la salud mental empleados por Green Dot en la escuela (por ejemplo, consejeros escolares, psic\u00f3logos, trabajadores sociales cl\u00ednicos licenciados, terapeutas matrimoniales y familiares licenciados , enfermeras), administradores, otros miembros del personal de la escuela, padres\/tutores\/cuidadores, alumnos, organismos y profesionales sanitarios locales, fuerzas de seguridad y organizaciones de la comunidad en la planificaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las estrategias de Green Dot para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n en caso de suicidio. Green Dot debe trabajar conjuntamente con los organismos gubernamentales locales, las organizaciones comunitarias y otros apoyos comunitarios para identificar recursos adicionales. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Para garantizar que las pol\u00edticas relativas a la prevenci\u00f3n del suicidio se adoptan, aplican y actualizan adecuadamente, Green Dot designar\u00e1 a una persona (o equipo) que act\u00fae como punto de contacto para la prevenci\u00f3n del suicidio en Green Dot.<br \/>\nEsta pol\u00edtica se revisar\u00e1 y modificar\u00e1 como se indica, al menos una vez al a\u00f1o junto con las partes interesadas de la comunidad mencionadas anteriormente. <\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">   <\/span><b>Desarrollo del personal<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot, junto con sus socios, ha revisado cuidadosamente la formaci\u00f3n disponible para el personal a fin de garantizar que promueve el modelo de salud mental de prevenci\u00f3n del suicidio y no fomenta el uso del modelo de estr\u00e9s para explicar el suicidio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Se proporcionar\u00e1 formaci\u00f3n a todos los miembros del personal escolar.<br \/>\nTambi\u00e9n podr\u00e1 proporcionarse, cuando proceda, a otros adultos del campus (como sustitutos y personal intermitente, voluntarios, becarios, tutores, entrenadores y personal extraescolar). <\/span><\/p>\n<p><b>Formaci\u00f3n:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Todas las formaciones sobre prevenci\u00f3n del suicidio se ofrecer\u00e1n bajo la direcci\u00f3n de profesionales de la salud mental (por ejemplo, consejeros escolares, psic\u00f3logos escolares y miembros del equipo de servicios de salud mental escolar, como trabajadores sociales cl\u00ednicos licenciados, terapeutas matrimoniales y familiares licenciados, terapeutas de salud mental escolar) , otros profesionales de entidades p\u00fablicas, como psic\u00f3logos o trabajadores sociales) que hayan recibido formaci\u00f3n avanzada espec\u00edfica sobre el suicidio. La formaci\u00f3n del personal puede ajustarse de a\u00f1o en a\u00f1o en funci\u00f3n de las actividades previas de desarrollo profesional y de las mejores pr\u00e1cticas emergentes. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Al menos una vez al a\u00f1o, todo el personal recibir\u00e1 formaci\u00f3n sobre los factores de riesgo y las se\u00f1ales de advertencia del suicidio, la prevenci\u00f3n del suicidio, la intervenci\u00f3n, la derivaci\u00f3n y la posvenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Como m\u00ednimo, todo el personal participar\u00e1 en la formaci\u00f3n sobre los componentes b\u00e1sicos de la prevenci\u00f3n del suicidio (identificaci\u00f3n de los factores de riesgo de suicidio y se\u00f1ales de advertencia, prevenci\u00f3n, intervenci\u00f3n, derivaci\u00f3n y posvenci\u00f3n) al inicio de su empleo o anualmente.<br \/>\nLos componentes b\u00e1sicos de la formaci\u00f3n general sobre prevenci\u00f3n del suicidio incluir\u00e1n: <\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Factores de riesgo de suicidio, se\u00f1ales de alarma y factores de protecci\u00f3n;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo hablar con un alumno sobre pensamientos suicidas;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo responder adecuadamente al joven que tiene pensamientos suicidas.<br \/>\nDichas respuestas incluir\u00e1n la supervisi\u00f3n constante de cualquier alumno que se considere en riesgo de suicidio y la derivaci\u00f3n inmediata para una evaluaci\u00f3n del riesgo de suicidio; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00c9nfasis en derivar inmediatamente (el mismo d\u00eda) a cualquier alumno que se identifique como en riesgo de suicidio para que sea evaluado, permaneciendo bajo la supervisi\u00f3n constante de un miembro del personal;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Hacer hincapi\u00e9 en la reducci\u00f3n del estigma asociado a las enfermedades mentales y en que la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n tempranas pueden reducir dr\u00e1sticamente el riesgo de suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Revisar los datos anualmente para buscar cualquier pauta o tendencia de la prevalencia o incidencia de la ideaci\u00f3n suicida, los intentos o la muerte.<br \/>\nTambi\u00e9n deben analizarse los datos de la Encuesta California Healthy Kids para identificar los d\u00e9ficits del clima escolar e impulsar el desarrollo de programas. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Informaci\u00f3n relativa a los grupos de alumnos que la escuela, y las investigaciones disponibles, considera que tienen un riesgo elevado de suicidio.<br \/>\nEstos grupos incluyen, entre otros, los siguientes: <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">J\u00f3venes afectados por suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">J\u00f3venes con antecedentes de ideaci\u00f3n suicida o intentos de suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">J\u00f3venes con discapacidades, enfermedades mentales o trastornos por abuso de sustancias;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\"> J\u00f3venes lesbianas, gays, bisexuales, transexuales o cuestionadores;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">J\u00f3venes sin hogar o que viven fuera de su hogar, como los acogidos en hogares de guarda; y<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">J\u00f3venes que han sufrido experiencias traum\u00e1ticas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Adem\u00e1s de las orientaciones iniciales sobre los componentes b\u00e1sicos de la prevenci\u00f3n del suicidio, el desarrollo profesional continuo anual de todo el personal puede incluir los siguientes componentes:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">El impacto del estr\u00e9s traum\u00e1tico en la salud emocional y mental;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Conceptos err\u00f3neos comunes sobre el suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recursos escolares y comunitarios para la prevenci\u00f3n del suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Mensajes apropiados sobre el suicidio (terminolog\u00eda correcta, pautas de mensajes seguros);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los factores asociados al suicidio (factores de riesgo, se\u00f1ales de alarma, factores de protecci\u00f3n);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo identificar a los j\u00f3venes que pueden estar en riesgo de suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Formas adecuadas de interactuar con un joven que muestra angustia emocional o tiene tendencias suicidas.<br \/>\nEn concreto, c\u00f3mo hablar con un alumno sobre sus pensamientos suicidas y (bas\u00e1ndose en las directrices del Punto Verde) c\u00f3mo responder a esos pensamientos; c\u00f3mo hablar con un alumno sobre sus pensamientos suicidas y responder adecuadamente y proporcionarle apoyo bas\u00e1ndose en las directrices del Punto Verde; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Procedimientos aprobados por el Punto Verde para responder al riesgo de suicidio (incluidos los sistemas de apoyo y derivaci\u00f3n de varios niveles).<br \/>\nDichos procedimientos deben hacer hincapi\u00e9 en que el alumno suicida debe estar constantemente supervisado hasta que se complete una evaluaci\u00f3n del riesgo de suicidio; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Procedimientos aprobados por el Punto Verde para responder a las secuelas de la conducta suicida (postvenci\u00f3n de la conducta suicida);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Responder despu\u00e9s de que se produzca un suicidio (postvenci\u00f3n del suicidio);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recursos sobre la prevenci\u00f3n del suicidio juvenil;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00c9nfasis en la reducci\u00f3n del estigma y en el hecho de que la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n tempranas pueden reducir dr\u00e1sticamente el riesgo de suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Hacer hincapi\u00e9 en que cualquier alumno que se identifique como en riesgo de suicidio debe ser derivado inmediatamente (el mismo d\u00eda) para su evaluaci\u00f3n, mientras es supervisado constantemente por un miembro del personal.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">     <\/span><b>Cualificaciones de los empleados y alcance de los servicios<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los empleados de Green Dot deben actuar s\u00f3lo dentro de la autorizaci\u00f3n y el \u00e1mbito de su credencial o licencia.<br \/>\nAunque se espera que los profesionales escolares sean capaces de identificar los factores de riesgo de suicidio y las se\u00f1ales de advertencia, y de prevenir el riesgo inmediato de un comportamiento suicida, el tratamiento de la ideaci\u00f3n suicida suele estar fuera del alcance de los servicios ofrecidos en el \u00e1mbito escolar.<br \/>\nAdem\u00e1s, el tratamiento de los problemas de salud mental a menudo asociados a la ideaci\u00f3n suicida suele requerir recursos de salud mental que van m\u00e1s all\u00e1 de lo que las escuelas pueden proporcionar.  <\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">   <\/span><b>Participaci\u00f3n y educaci\u00f3n de padres, tutores y cuidadores<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los padres\/tutores\/cuidadores pueden ser incluidos en los esfuerzos de prevenci\u00f3n del suicidio.<br \/>\nComo m\u00ednimo, los centros escolares compartir\u00e1n esta pol\u00edtica de prevenci\u00f3n del suicidio con los padres\/tutores\/cuidadores, notific\u00e1ndoles d\u00f3nde est\u00e1 disponible una copia completa de la pol\u00edtica. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los padres\/tutores\/cuidadores deben ser invitados a dar su opini\u00f3n sobre el desarrollo y la aplicaci\u00f3n de esta pol\u00edtica. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Todos los padres\/tutores\/cuidadores pueden tener acceso a una formaci\u00f3n sobre prevenci\u00f3n del suicidio que aborde lo siguiente:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Factores de riesgo de suicidio, se\u00f1ales de alarma y factores de protecci\u00f3n;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo hablar con un alumno sobre pensamientos suicidas;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo responder adecuadamente al alumno que tiene pensamientos suicidas.<br \/>\nDichas respuestas incluir\u00e1n la supervisi\u00f3n constante de cualquier alumno que se considere en riesgo de suicidio y la derivaci\u00f3n para una evaluaci\u00f3n inmediata del riesgo de suicidio. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">   <\/span><b>Participaci\u00f3n y educaci\u00f3n de los estudiantes<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los mensajes sobre el suicidio influyen en los pensamientos y comportamientos suicidas.<br \/>\nEn consecuencia, Green Dot, junto con sus socios, ha revisado cuidadosamente y continuar\u00e1 revisando todos los materiales y recursos utilizados en los esfuerzos de concienciaci\u00f3n para garantizar que se ajustan a las mejores pr\u00e1cticas de mensajer\u00eda segura sobre el suicidio.<br \/>\nLas estrategias de prevenci\u00f3n del suicidio pueden incluir, entre otras cosas, esfuerzos para promover un clima escolar positivo que aumente los sentimientos de conexi\u00f3n de los alumnos con Green Dot y se caracterice por un personal atento y unas interrelaciones armoniosas entre los alumnos.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El programa de instrucci\u00f3n y apoyo a los alumnos de Green Dot promover\u00e1 el desarrollo mental, emocional y social saludable de los alumnos, incluyendo, entre otras cosas, el desarrollo de habilidades de resoluci\u00f3n de problemas, habilidades de afrontamiento y resiliencia.<br \/>\nLa instrucci\u00f3n no utilizar\u00e1 el modelo del estr\u00e9s para explicar el suicidio. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El plan de estudios de instrucci\u00f3n de Green Dot puede incluir informaci\u00f3n sobre la prevenci\u00f3n del suicidio, seg\u00fan sea apropiado o necesario, teniendo en cuenta el grado y la edad de los alumnos.<br \/>\nBajo la supervisi\u00f3n de una persona debidamente formada que act\u00fae dentro del \u00e1mbito de su credencial o licencia, los alumnos deber\u00e1n: <\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recibir una educaci\u00f3n centrada en el alumno y apropiada para su desarrollo sobre las se\u00f1ales de advertencia de problemas de salud mental y angustia emocional;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recibir orientaci\u00f3n adecuada al desarrollo en relaci\u00f3n con los procedimientos de prevenci\u00f3n, intervenci\u00f3n y derivaci\u00f3n del suicidio de Green Dot.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"> El contenido de la educaci\u00f3n puede incluir<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estrategias de afrontamiento del estr\u00e9s y el trauma;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">C\u00f3mo reconocer comportamientos (se\u00f1ales de alarma) y problemas vitales (factores de riesgo) asociados al suicidio y a problemas de salud mental en uno mismo y en los dem\u00e1s; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estrategias de b\u00fasqueda de ayuda para uno mismo y para los dem\u00e1s, incluyendo c\u00f3mo implicarse en los recursos escolares y comunitarios y remitir a los compa\u00f1eros en busca de ayuda; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00c9nfasis en la reducci\u00f3n del estigma asociado a las enfermedades mentales y en el hecho de que la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n tempranas pueden reducir dr\u00e1sticamente el riesgo de suicidio.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del suicidio centrada en el alumno puede incorporarse a los planes de estudio de las aulas (por ejemplo, Asesoramiento, Preparaci\u00f3n para la Universidad, Seminario, Educaci\u00f3n F\u00edsica).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot apoyar\u00e1 la creaci\u00f3n y puesta en marcha de programas y\/o actividades en el campus que aumenten la concienciaci\u00f3n sobre el bienestar mental y la prevenci\u00f3n del suicidio (por ejemplo, la Semana de Concienciaci\u00f3n sobre la Salud Mental, el Asesoramiento entre Iguales, el \u00c9xito de los Estudiantes de Primer A\u00f1o y los Clubes de la Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales en el Campus de Secundaria).<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">     <\/span><b>Procedimientos de intervenci\u00f3n y emergencia<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot designa a los siguientes cargos para que act\u00faen como enlaces primario y secundario para la prevenci\u00f3n del suicidio:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Psic\u00f3logo escolar<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Terapeuta de Servicios de Salud Mental Escolar o Supervisor de Salud Mental Escolar<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Consejero escolar<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Siempre que un miembro del personal sospeche o tenga conocimiento de las intenciones suicidas de un alumno, lo notificar\u00e1 inmediatamente al enlace principal designado para la prevenci\u00f3n del suicidio.<br \/>\nSi este enlace principal para la prevenci\u00f3n del suicidio no est\u00e1 disponible, el personal lo notificar\u00e1 inmediatamente al enlace secundario para la prevenci\u00f3n del suicidio. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El enlace para la prevenci\u00f3n del suicidio lo notificar\u00e1 inmediatamente al Director de la Escuela o a la persona designada. El enlace para la prevenci\u00f3n del suicidio y\/o el Director de la Escuela o la persona designada lo notificar\u00e1n entonces a los padres\/tutores del alumno lo antes posible, si es apropiado y en el mejor inter\u00e9s del alumno. La determinaci\u00f3n de la notificaci\u00f3n a los padres\/tutores\/cuidadores debe seguir a una evaluaci\u00f3n inicial formal para garantizar que la notificaci\u00f3n a los padres no pone en peligro al alumno.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El enlace para la prevenci\u00f3n del suicidio tambi\u00e9n remitir\u00e1 al alumno a los recursos de salud mental de Green Dot o de la comunidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Cuando un alumno est\u00e9 en peligro inminente (tenga acceso a un arma, est\u00e9 en un tejado o en otras condiciones inseguras), se har\u00e1 una llamada al 911. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Cuando se informe de un intento o amenaza de suicidio en el campus o en una actividad relacionada con la escuela, el enlace para la prevenci\u00f3n del suicidio deber\u00e1, como m\u00ednimo<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Garantizar la seguridad f\u00edsica del alumno mediante una de las siguientes medidas, seg\u00fan proceda:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Conseguir tratamiento m\u00e9dico inmediato si se ha producido un intento de suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Conseguir ayuda de las fuerzas de seguridad y\/u otra ayuda de emergencia si se est\u00e1 amenazando activamente con un acto suicida;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Mantener al alumno bajo la supervisi\u00f3n continua de un adulto hasta que se pueda contactar con los padres\/tutores y\/o con el agente o agencia de apoyo adecuados y tengan la oportunidad de intervenir.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Mantener la calma, teniendo en cuenta que el alumno est\u00e1 abrumado, confuso y emocionalmente angustiado;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Desplaza a todos los dem\u00e1s alumnos fuera del \u00e1rea inmediata;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">No alejar al alumno ni dejarlo solo, ni siquiera para ir al ba\u00f1o;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proporcionar consuelo al alumno, escuch\u00e1ndole y permiti\u00e9ndole hablar y sinti\u00e9ndose c\u00f3modo con los momentos de silencio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Prometer privacidad y ayuda, pero no prometer confidencialidad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Documenta el incidente por escrito lo antes posible.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Haz un seguimiento oportuno de los padres\/tutores y del alumno para remitirles a los servicios adecuados, seg\u00fan sea necesario. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Una vez realizada la derivaci\u00f3n, Green Dot verificar\u00e1 con los padres\/tutores que se ha accedido al tratamiento de seguimiento.<br \/>\nSe exigir\u00e1 a los padres\/tutores que aporten documentaci\u00f3n sobre la atenci\u00f3n prestada al alumno.<br \/>\nSi los padres\/tutores se niegan o no acceden al tratamiento de un alumno que se ha identificado como en riesgo de suicidio o con problemas emocionales, los enlaces de prevenci\u00f3n del suicidio se reunir\u00e1n con los padres para identificar las barreras al tratamiento (por ejemplo, estigma cultural, problemas econ\u00f3micos) y trabajar\u00e1n para rectificar la situaci\u00f3n y fomentar la comprensi\u00f3n de la atenci\u00f3n.<br \/>\nSi sigue sin proporcionarse atenci\u00f3n de seguimiento, Green Dot puede ponerse en contacto con los Servicios de Protecci\u00f3n de Menores.   <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proporcionar acceso a consejeros u otro personal apropiado para escuchar y apoyar a los estudiantes y al personal que est\u00e9n directa o indirectamente implicados en el incidente de Green Dot.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Ofrece a todos los que respondan al incidente la oportunidad de informar, evaluar la eficacia de las estrategias utilizadas y hacer recomendaciones para acciones futuras.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En caso de que se produzca o intente un suicidio en el campus de Green Dot, el enlace para la prevenci\u00f3n de suicidios seguir\u00e1 los procedimientos de intervenci\u00f3n en crisis contenidos en el plan de seguridad de Green Dot. Tras consultar con el Director o persona designada y con los padres\/tutores del alumno sobre los hechos que pueden divulgarse de acuerdo con las leyes que rigen la confidencialidad de la informaci\u00f3n de los expedientes de los alumnos, el Director o persona designada puede proporcionar a los alumnos, padres\/tutores y al personal informaci\u00f3n, asesoramiento y\/o derivaciones a organismos comunitarios seg\u00fan sea necesario. El personal de Green Dot puede recibir ayuda de los asesores de Green Dot o de otros profesionales de la salud mental para determinar la mejor manera de hablar del suicidio o intento de suicidio con los alumnos.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En caso de que se produzca o intente un suicidio fuera del campus de Green Dot y sin relaci\u00f3n con las actividades escolares, el Director o la persona designada tomar\u00e1n las siguientes medidas para apoyar al alumno:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Ponte en contacto con el padre\/tutor y ofrece apoyo a la familia. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Discute con la familia c\u00f3mo les gustar\u00eda que Green Dot respondiera al intento, minimizando al mismo tiempo los rumores generalizados entre profesores, personal y alumnos. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Obt\u00e9n el permiso del padre\/madre\/tutor para compartir la informaci\u00f3n y asegurarte de que los hechos relativos a la crisis son correctos. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los enlaces para la prevenci\u00f3n del suicidio identificar\u00e1n a un portavoz de los medios de comunicaci\u00f3n si es necesario. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proporcionar atenci\u00f3n y determinar el apoyo adecuado a los alumnos afectados. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Seguir el protocolo de reincorporaci\u00f3n de Green Dot, que incluye, entre otras cosas, dar al alumno y a los padres\/tutores la oportunidad de participar en una reuni\u00f3n de planificaci\u00f3n de la reincorporaci\u00f3n con el Director o la persona designada, y con el personal de salud mental de Green Dot. La evaluaci\u00f3n de la capacidad de reincorporaci\u00f3n a la escuela puede incluir la obtenci\u00f3n de una autorizaci\u00f3n escrita de los padres\/tutores para hablar con cualquier profesional sanitario; la consulta con el alumno y los padres\/tutores sobre cualquier petici\u00f3n espec\u00edfica sobre c\u00f3mo manejar la situaci\u00f3n; la informaci\u00f3n a los profesores del alumno sobre posibles d\u00edas de ausencia; la concesi\u00f3n de facilidades para recuperar el trabajo (teniendo en cuenta que las tareas no realizadas pueden a\u00f1adir estr\u00e9s al alumno); el mantenimiento de un contacto continuo con el alumno por parte de los administradores adecuados para controlar sus acciones y su estado de \u00e1nimo; y la colaboraci\u00f3n con los padres\/tutores para implicar al alumno en un plan de cuidados posteriores. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">     <\/span><b>Apoyo a los alumnos durante o despu\u00e9s de una crisis de salud mental <\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Se animar\u00e1 a los alumnos, a trav\u00e9s del programa educativo y en las actividades del Punto Verde, a que notifiquen a un profesor, administrador, psic\u00f3logo escolar, consejero escolar, miembro del equipo de los Servicios Escolares de Salud Mental u otro adulto cuando tengan pensamientos suicidas o cuando sospechen o tengan conocimiento de las intenciones suicidas de otro alumno. El personal de Green Dot debe tratar cada informe con seriedad, calma y con escucha activa y apoyo. El personal no debe juzgar a los alumnos y debe hablar con ellos y con sus padres\/tutores sobre recursos adicionales para apoyarlos.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Si quieres iniciar los servicios de salud mental para un alumno del centro, ponte en contacto con el Consejero Escolar, el Supervisor de los Servicios de Salud Mental Escolar, el Psic\u00f3logo Escolar o la oficina principal llamando a la oficina del centro.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b><\/b><span style=\"font-weight: 400\">   <\/span><b>Responder Tras una Muerte Suicida (Postvenci\u00f3n)<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una muerte por suicidio en la comunidad escolar (ya sea de un alumno o de un miembro del personal) puede tener consecuencias devastadoras para la comunidad escolar, incluidos los alumnos y el personal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Green Dot seguir\u00e1 el siguiente plan de acci\u00f3n para responder a una muerte por suicidio, que incorpora pasos y objetivos tanto inmediatos como a largo plazo:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El enlace para la prevenci\u00f3n del suicidio deber\u00e1<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Coordinarse con el Director o la persona designada para:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Confirma la muerte y la causa;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Identifica a un miembro del personal para que se ponga en contacto con la familia del fallecido (en un plazo de 24 horas);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Promulgar la Respuesta de Postvenci\u00f3n del Suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Notif\u00edcalo a todos los miembros del personal (idealmente en persona o por tel\u00e9fono, no por correo electr\u00f3nico o notificaci\u00f3n masiva).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Coordinar una reuni\u00f3n de todo el personal, que incluya:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Notificaci\u00f3n (si no se ha realizado ya) al personal sobre la muerte por suicidio;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Apoyo emocional y recursos a disposici\u00f3n del personal;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Notificaci\u00f3n a los alumnos sobre la muerte por suicidio y la disponibilidad de servicios de apoyo (si \u00e9ste es el protocolo que decida la administraci\u00f3n);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Comparte la informaci\u00f3n que sea relevante y la que tengas permiso para revelar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Preparar al personal para responder a las necesidades de los alumnos en relaci\u00f3n con lo siguiente:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Revisi\u00f3n de los protocolos de derivaci\u00f3n de alumnos para apoyo\/evaluaci\u00f3n;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Temas de conversaci\u00f3n para que el personal notifique a los alumnos;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recursos disponibles para los estudiantes (dentro y fuera del campus).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Identificar a los alumnos afectados significativamente por la muerte por suicidio y a otros alumnos con riesgo de comportamiento imitativo;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Identificar a los alumnos afectados por la muerte del suicida pero sin riesgo de comportamiento imitativo; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Comunica a toda la comunidad escolar la muerte del suicida; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proporcionar informaci\u00f3n sobre los preparativos del funeral a la familia y a la comunidad escolar; <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Responde a las peticiones de conmemoraci\u00f3n o vigilia de forma respetuosa y no da\u00f1ina; las respuestas deben darse de forma reflexiva y debe tenerse en cuenta su impacto en otros alumnos; Se recomiendan las siguientes directrices; las decisiones finales deben tomarse en colaboraci\u00f3n entre el administrador del centro escolar y el Equipo de Salud Mental Escolar de Green Dot: <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Conmemoraciones creadas por los alumnos (incluyendo flores, tarjetas, fotos, peluches u otros objetos): Estos recuerdos no deben perturbar la rutina escolar diaria. Los monumentos colocados en el pasillo o en zonas muy transitadas pueden ser molestos y pueden ser reubicados. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Debe compartirse con los alumnos y el personal un plazo establecido para la exposici\u00f3n de los objetos conmemorativos, tras el cual debe revisarse la idoneidad de los objetos no perecederos y recuperables, y el enlace escolar identificado puede ofrec\u00e9rselos a la familia. Un ejemplo de plazo podr\u00eda ser mantener el monumento conmemorativo en su lugar hasta el d\u00eda de los servicios o durante una pausa natural en el calendario escolar, lo que ocurra primero. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Los monumentos conmemorativos permanentes, como \u00e1rboles, bancos o placas murales, no est\u00e1n permitidos en la propiedad de la escuela.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">El objetivo de la escuela debe ser mantener un horario regular, una estructura y una rutina en la medida de lo posible dadas las circunstancias, lo que beneficiar\u00e1 a todo el alumnado y al personal. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">El servicio conmemorativo o la vigilia no deben celebrarse en el recinto escolar, ya que interrumpir\u00edan el horario regular de una jornada escolar. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Cualquier esfuerzo para recaudar fondos debe ser dirigido por la familia del alumno o por la persona designada, no por un empleado de Green Dot.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Identifica al portavoz de los medios de comunicaci\u00f3n si es necesario. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Incluir respuestas de postvenci\u00f3n del suicidio a largo plazo:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Apoya a los hermanos, amigos \u00edntimos, profesores y\/o alumnos de los fallecidos<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">En caso de fallecimiento, ten en cuenta las conmemoraciones a corto o largo plazo y c\u00f3mo pueden afectar a los alumnos emocionalmente vulnerables y con riesgo de suicidio.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024<\/span><\/i><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1004\" aria-expanded=\"false\">Seguridad en el aula<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1004\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1004\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><h2 style=\"color: #004d66\">Seguridad en el aula<\/h2>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 21.0 Tarjetas de identificaci\u00f3n de estudiantes e informaci\u00f3n sobre seguridad<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Tarjetas de identificaci\u00f3n de estudiantes e informaci\u00f3n de seguridad<\/p>\n<p>Toda tarjeta de identificaci\u00f3n de alumno expedida por un centro escolar llevar\u00e1 impreso en cualquiera de sus caras el n\u00famero de tel\u00e9fono de la L\u00ednea Nacional de Prevenci\u00f3n del Suicidio: 1-800-273-8255.<\/p>\n<p>A partir del 1 de octubre de 2020, toda tarjeta de identificaci\u00f3n de estudiante expedida por un centro escolar llevar\u00e1 impreso en cualquiera de sus lados el n\u00famero de tel\u00e9fono de la L\u00ednea Nacional de Ayuda contra la Violencia Dom\u00e9stica: 1-800-799-7233.<\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2020<\/em><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 22.0 Ciencia\/Seguridad en el laboratorio<\/h3>\n<div class=\"accordion-item simple fx fade-in roll-up animated active\">\n<div class=\"accordion-content anim-height\">\n<div class=\"pad-t-20 pad-b-30 bdr-b-med-grey cms policy-cms\">\n<p>Green Dot reconoce la importancia de proporcionar un entorno escolar seguro que favorezca el aprendizaje y ayude a garantizar la seguridad de los alumnos y la prevenci\u00f3n de lesiones.<br \/>\nGreen Dot se asegurar\u00e1 de que todo su personal que trabaje, ense\u00f1e o supervise en un entorno de laboratorio (por ejemplo, los profesores de ciencias) est\u00e9 certificado mediante la realizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n sobre Seguridad en Laboratorios de Ciencias en SafeSchools al comienzo de cada curso escolar.<br \/>\nTambi\u00e9n tendr\u00e1n acceso al Curso de Seguridad en Laboratorios Cient\u00edficos de Flinn sobre seguridad en las ciencias y procedimientos de laboratorio como referencia para una formaci\u00f3n m\u00e1s profunda necesaria para experiencias de laboratorio espec\u00edficas.  <\/p>\n<p>Green Dot se asegurar\u00e1 de que todos los alumnos reciban instrucci\u00f3n y demostraciones sobre las normas y procedimientos de seguridad en el aula de ciencias.<br \/>\nLos alumnos deben aprobar un cuestionario anual de seguridad en el laboratorio antes de realizar cualquier actividad de laboratorio en el aula.<br \/>\nLos profesores proporcionar\u00e1n formaci\u00f3n y demostraciones de seguridad espec\u00edficas para cada laboratorio antes de cada actividad de laboratorio.<br \/>\nLos alumnos tambi\u00e9n deben aprobar un cuestionario de seguridad de laboratorio antes de realizar cada actividad de laboratorio en clase.<br \/>\nLas normas y procedimientos de seguridad en ciencias se describen en un Contrato de Seguridad en Ciencias que firman los alumnos anualmente y que se env\u00eda a casa para que los padres\/tutores lo consulten y revisen, y que puede encontrarse en el sitio web del centro.<br \/>\nLas aulas de Ciencias contar\u00e1n con el equipo de seguridad adecuado para los materiales peligrosos presentes o los experimentos que se lleven a cabo.<br \/>\nLos productos qu\u00edmicos se almacenar\u00e1n y eliminar\u00e1n adecuadamente, y Green Dot realizar\u00e1 inspecciones anuales para garantizar la seguridad del almacenamiento y eliminaci\u00f3n de productos qu\u00edmicos.<br \/>\nGreen Dot proporcionar\u00e1 protectores oculares u otros dispositivos de seguridad individuales durante las clases, pero pueden venderse a los alumnos por un importe que no supere su coste real para Green Dot.       <\/p>\n<p><em>Rev. 06\/2022<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 23.0 Pol\u00edtica de mascotas en el aula<\/h3>\n<p>Pol\u00edtica: Pol\u00edtica de mascotas en el aula<\/p>\n<p>Antes de adquirir un animal de compa\u00f1\u00eda para la clase, el educador principal obtendr\u00e1 el permiso del director del centro, y determinar\u00e1 y documentar\u00e1 si los alumnos que puedan estar cerca o en contacto con el animal son sensibles (por ejemplo, m\u00e1s susceptibles a enfermedades zoon\u00f3ticas) o al\u00e9rgicos a la especie y\/o a sus alimentos\/materiales de cama\/recinto.<br \/>\nEl educador principal del aula se considera el tutor\/cuidador del animal, y es responsable de garantizar que se satisfagan todas sus necesidades f\u00edsicas y psicol\u00f3gicas. <\/p>\n<p>El educador principal de la clase proporcionar\u00e1 a los padres y tutores informaci\u00f3n sobre la mascota de la clase, la finalidad de adquirir el animal (es decir, c\u00f3mo encajar\u00e1 su cuidado en el plan de estudios) y un plan sobre c\u00f3mo se tratar\u00e1n las lesiones (por ejemplo, mordeduras, ara\u00f1azos) en caso de que se produzcan.<\/p>\n<p>Los siguientes requisitos se aplican a cualquier situaci\u00f3n con un animal de compa\u00f1\u00eda autorizado en clase:<\/p>\n<ul>\n<li>s\u00f3lo se pueden tener animales dom\u00e9sticos como mascotas en clase;<\/li>\n<li>No se pueden tener animales salvajes como mascotas en clase (por ejemplo, ranas y serpientes capturadas localmente);<\/li>\n<li>Los animales de clase deben ser diurnos (es decir, estar despiertos durante el d\u00eda);<\/li>\n<li>siempre que sea posible, la mascota del aula debe adquirirse a trav\u00e9s de un centro de adopci\u00f3n, rescate u otra oportunidad de realojamiento;<\/li>\n<li>no se permite que los animales de compa\u00f1\u00eda de la clase se reproduzcan; si se mantienen varios animales de la misma especie como animales de compa\u00f1\u00eda de la clase, los machos y las hembras deben mantenerse separados en todo momento<\/li>\n<li>los alumnos s\u00f3lo manipular\u00e1n los animales dom\u00e9sticos del aula bajo la supervisi\u00f3n directa de un empleado o voluntario de Green Dot;<\/li>\n<li>si se asigna a los alumnos la responsabilidad de alimentar a la mascota de la clase o de limpiar su h\u00e1bitat, se har\u00e1 como recompensa u oportunidad educativa (es decir, no como castigo);<\/li>\n<li>los alumnos deben lavarse las manos antes y despu\u00e9s de manipular la mascota del aula o de limpiar su h\u00e1bitat;<\/li>\n<li>las mascotas del aula se alojar\u00e1n en una zona tranquila del aula, lejos de ventanas, luz solar directa, rejillas de calefacci\u00f3n y corrientes de aire; y<\/li>\n<li>la temperatura del aire en el aula se mantendr\u00e1 acondicionada dentro de un rango apropiado para la especie de la mascota del aula en todo momento.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Rev. 06\/2016<\/em><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">D 24.0 Pol\u00edtica de productos menstruales<\/h3>\n<p class=\"p1\">Green Dot reconoce que la igualdad de acceso a los productos menstruales es un derecho humano b\u00e1sico y es vital para garantizar la salud, la dignidad y la plena participaci\u00f3n de las estudiantes menstruantes.<\/p>\n<p class=\"p1\">Hay compresas y tampones menstruales en todos los aseos de mujeres y de todos los sexos, y en al menos un aseo de hombres, en todas las escuelas.<br \/>\nLos productos menstruales est\u00e1n disponibles y accesibles, sin coste alguno, para todos los alumnos.<br \/>\nLas preguntas sobre la Pol\u00edtica de Productos Menstruales pueden dirigirse al Director de Operaciones Escolares.  <\/p>\n<p class=\"p2\"><i>Rev. 06\/2022<\/i><\/p>\n<h3 style=\"color: #69d206\">Pol\u00edtica de notificaci\u00f3n del uso de plaguicidas<\/h3>\n<p class=\"p1\">De acuerdo con la Ley de Escuelas Saludables de California (Secciones 17608 y siguientes del C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California), las Escuelas P\u00fablicas Green Dot de California han adoptado una Pol\u00edtica de Gesti\u00f3n Integrada de Plagas (IPM).<\/p>\n<p class=\"p1\">Durante el curso escolar, puede ser necesario aplicar plaguicidas en la escuela de tu hijo para evitar riesgos graves para la salud por plagas y\/o para mantener la integridad de una estructura.<br \/>\nSi crees que la salud y\/o el comportamiento de tu hijo pueden verse influidos por la exposici\u00f3n a productos plaguicidas, se te notificar\u00e1 lo siguiente: <\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\">Durante el curso escolar pueden aplic<\/span>arse productos que figuren en la <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1zfzp8GO5WXM9OML6S6-jPqE3Pt_qYD0W\/view?usp=sharing\">Lista Autorizada<\/a>.<\/li>\n<li class=\"li3\">&#8211; <span class=\"s2\">En <\/span>caso de que se requiera el uso de un producto que no est\u00e9 en la Lista Autorizada, tienes la opci\u00f3n de que se te notifique con 72 horas de antelaci\u00f3n.<br \/>\nExcepci\u00f3n: Circunstancias de emergencia que justifiquen una respuesta inmediata. <\/li>\n<li class=\"li1\">&#8211; Puedes encontrar informaci\u00f3n <span class=\"s2\">adicional <\/span>sobre los productos plaguicidas en el sitio web del Departamento de Regulaci\u00f3n de Plaguicidas de California <a href=\"https:\/\/www.cdpr.ca.gov\/\"><span class=\"s3\">sitio web<\/span><\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\">Cuando se vaya a utilizar en un centro escolar un plaguicida (que no figure en la Lista Autorizada), es necesario enviar una notificaci\u00f3n a la escuela con 72 horas de antelaci\u00f3n.<br \/>\nAdem\u00e1s, los padres\/tutores pueden optar por recibir una notificaci\u00f3n por correo electr\u00f3nico del uso programado de pesticidas que no est\u00e9n en la lista aprobada.<br \/>\nSi quieres que se te notifique cada vez que se programe el uso de un plaguicida que no est\u00e9 en la Lista Autorizada, rellena <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSfC0K3tgVYwLU4h19DQXaUJPi1um6a0U3-IwQCq0K3-6QXH3w\/viewform\"><span class=\"s4\">este formulario<\/span>.<\/a>  <\/p>\n<p class=\"p1\"><i>Rev. 6\/2023<\/i><\/p>\n<p><b>D 26.0 Pol\u00edtica: Prevenci\u00f3n de amenazas<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Los empleados est\u00e1n obligados a informar de las amenazas o supuestas amenazas de los alumnos. De acuerdo con el C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California \u00a749390-49395, todos los empleados son informadores obligatorios de las amenazas de los alumnos o de las amenazas percibidas de cometer un acto homicida relacionado con la escuela o con una actividad escolar. Adem\u00e1s, seg\u00fan el C\u00f3digo de California, C\u00f3digo de Educaci\u00f3n &#8211; EDC \u00a7 49393 (a) Un funcionario escolar que sea alertado u observe cualquier amenaza o amenaza percibida, tal como se describe en la subdivisi\u00f3n (e) de la Secci\u00f3n 49390, informar\u00e1 inmediatamente de la amenaza o amenaza percibida a la seguridad del campus. A continuaci\u00f3n, la seguridad del campus llevar\u00e1 a cabo una evaluaci\u00f3n de la amenaza con el Equipo de Coordinaci\u00f3n de Servicios (COST) de acuerdo con el Protocolo de Punto Verde.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">De conformidad con el C\u00f3digo de California, C\u00f3digo de Educaci\u00f3n &#8211; EDC \u00a7 49391, Green Dot proporciona a los padres\/tutores un aviso sobre el almacenamiento seguro de armas de fuego. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Rev. 06\/2024<\/span><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Manual de Politica Estudiantil Salud y seguridad Manual-de-politica-estudiantil &gt; Salud y seguridad &gt; Enfermedad del estudiante Enfermedad del estudiante Seguridad en el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2978","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Manual de Pol\u00edtica Estudiantil - Salud y Seguridad - Green Dot<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Inf\u00f3rmate sobre las pol\u00edticas de salud y seguridad de Green Dot leyendo nuestro manual de pol\u00edtica estudiantil sobre enfermedades, emergencias y mucho m\u00e1s.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Manual de Pol\u00edtica Estudiantil - Salud y Seguridad - Green Dot\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Inf\u00f3rmate sobre las pol\u00edticas de salud y seguridad de Green Dot leyendo nuestro manual de pol\u00edtica estudiantil sobre enfermedades, emergencias y mucho m\u00e1s.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Green Dot\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/greendotschools\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-12T10:58:09+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@greendotschools\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"70 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\",\"url\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\",\"name\":\"Manual de Pol\u00edtica Estudiantil - Salud y Seguridad - Green Dot\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/#website\"},\"datePublished\":\"2024-06-20T05:18:48+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-12T10:58:09+00:00\",\"description\":\"Inf\u00f3rmate sobre las pol\u00edticas de salud y seguridad de Green Dot leyendo nuestro manual de pol\u00edtica estudiantil sobre enfermedades, emergencias y mucho m\u00e1s.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/spm-salud-y-seguridad\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/greendot.org\/es\/inicio\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Manual de Pol\u00edtica Estudiantil &#8211; 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